Revista Iberoamericana de Educación
El presente trabajo es una primera aproximación a un análisis epistemológico que nos permita determinar lo que podríamos considerar contenidos curriculares de la Formación de los Docentes de Educación Física.
31 de enero de 2008
Programa de relajación y de mejora de autoestima en docentes de educación infantil y su relación con la creatividad de sus alumnos
Revista Iberoamericana de Educación
En este estudio se trató de examinar las relaciones existentes entre los niveles de ansiedad y autoestima de un grupo de docentes de Educación Infantil, con los niveles de creatividad gráfica (fluidez, flexibilidad y originalidad) de sus alumnos. Para ello se contó con un grupo experimental, el cual fue sometido a un programa de relajación y de mejora de autoestima, y un grupo control que no recibió dicha intervención. Los análisis estadísticos realizados una vez concluido dicho programa de intervención, indicaron la presencia de una relación significativa entre los niveles de ansiedad y de autoestima mostrados por los docentes, y los niveles de creatividad gráfica (flexibilidad) expresados por sus alumnos.
En este estudio se trató de examinar las relaciones existentes entre los niveles de ansiedad y autoestima de un grupo de docentes de Educación Infantil, con los niveles de creatividad gráfica (fluidez, flexibilidad y originalidad) de sus alumnos. Para ello se contó con un grupo experimental, el cual fue sometido a un programa de relajación y de mejora de autoestima, y un grupo control que no recibió dicha intervención. Los análisis estadísticos realizados una vez concluido dicho programa de intervención, indicaron la presencia de una relación significativa entre los niveles de ansiedad y de autoestima mostrados por los docentes, y los niveles de creatividad gráfica (flexibilidad) expresados por sus alumnos.
Revista Iberoamericana de Educación - Digital 45/1
OEI.es (27 de enero de 2008)
La Revista Iberoamericana de Educación acaba de publicar un nuevo número digital. En la sección las Miradas de Jano presenta dos artículos de Máryuri García González, Rubenia Azcuy Hernández y Esther María Torres Cordero: “Sobre la calidad total en la educación, un accionar que nos atañe a todos” y de Gilberto Cardozo Barreto“ Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación. Un punto de vista para discusión”. Además presenta siete artículos en la sección De los lectores y una nueva Experiencia e Innovación. Les recordamos que la suscripción a la versión digital es gratuita y les permite participar con sus trabajos en las distintas secciones de la Revista. La Revista Iberoamericana de Educación cuenta con el patrocinio de la Fundación Santillana.
La Revista Iberoamericana de Educación acaba de publicar un nuevo número digital. En la sección las Miradas de Jano presenta dos artículos de Máryuri García González, Rubenia Azcuy Hernández y Esther María Torres Cordero: “Sobre la calidad total en la educación, un accionar que nos atañe a todos” y de Gilberto Cardozo Barreto“ Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación. Un punto de vista para discusión”. Además presenta siete artículos en la sección De los lectores y una nueva Experiencia e Innovación. Les recordamos que la suscripción a la versión digital es gratuita y les permite participar con sus trabajos en las distintas secciones de la Revista. La Revista Iberoamericana de Educación cuenta con el patrocinio de la Fundación Santillana.
La UNESCO presentó sus Normas sobre Competencias en TIC para Docentes
OEI.es (14 de enero de 2008)
Las directrices de la UNESCO para que los docentes utilicen las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) con miras a mejorar la educación fueron presentadas a los ministros de educación de más de un centenar de países el día 8 de enero en Londres, durante el transcurso de la Conferencia “Hacer evolucionar la capacidad intelectual de los jóvenes” (Moving Young Minds).
Las directrices de la UNESCO para que los docentes utilicen las tecnologías de la comunicación y la información (TIC) con miras a mejorar la educación fueron presentadas a los ministros de educación de más de un centenar de países el día 8 de enero en Londres, durante el transcurso de la Conferencia “Hacer evolucionar la capacidad intelectual de los jóvenes” (Moving Young Minds).
AMEI - Congreso Internacional: La animación a la lectoescritura
OEI.es (6 de enero de 2008)
Los días 21, 22 y 23 de febrero de 2008 tendrá lugar en la ciudad de Morelia, México, el Congreso Internacional: 'La animación a la lectoescritura', organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI), en colaboración con la Secretaría de Educación Publica y el Gobierno de Michoacán.
Los días 21, 22 y 23 de febrero de 2008 tendrá lugar en la ciudad de Morelia, México, el Congreso Internacional: 'La animación a la lectoescritura', organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI), en colaboración con la Secretaría de Educación Publica y el Gobierno de Michoacán.
¿Por qué dan miedo los payasos?
BBC Mundo (17 de enero de 2008)
Las salas de hospital decoradas con imágenes de payasos asustan a los niños, sugiere un estudio llevado a cabo en la Universidad de Sheffield, Inglaterra. Las salas de hospital decoradas con imágenes de payasos asustan a los niños, sugiere un estudio llevado a cabo en la Universidad de Sheffield, Inglaterra.
Cualquiera que haya leído la novela de Stephen King "Eso" seguramente no elegiría estos motivos para decorar una sala infantil en un centro médico.
¿Pero por qué estas caras sonrientes y pintadas de vivos colores se han convertido en "el terror" de los niños?
Uno puede llegar a sospechar que la culpa es de la cultura popular. En "Eso", una película de TV estrenada en 1990, el protagonista era ni más ni menos que un payaso diabólico, asesino de niños.
A "Eso" le siguieron una serie de filmes que dieron lugar a todo un género conocido como "payaso asesino" o "payaso diabólico".
Las salas de hospital decoradas con imágenes de payasos asustan a los niños, sugiere un estudio llevado a cabo en la Universidad de Sheffield, Inglaterra. Las salas de hospital decoradas con imágenes de payasos asustan a los niños, sugiere un estudio llevado a cabo en la Universidad de Sheffield, Inglaterra.
Cualquiera que haya leído la novela de Stephen King "Eso" seguramente no elegiría estos motivos para decorar una sala infantil en un centro médico.
¿Pero por qué estas caras sonrientes y pintadas de vivos colores se han convertido en "el terror" de los niños?
Uno puede llegar a sospechar que la culpa es de la cultura popular. En "Eso", una película de TV estrenada en 1990, el protagonista era ni más ni menos que un payaso diabólico, asesino de niños.
A "Eso" le siguieron una serie de filmes que dieron lugar a todo un género conocido como "payaso asesino" o "payaso diabólico".
30 de enero de 2008
PRUEBAS DE INGENIO
UNICEF
Todas las historias tienen dos interpretaciones
Examina estos rompecabezas de ideas y trata de decidir cuál es el elemento más importante:
Prueba de ingenio 1: ¿Crees quese debería tratar a las niñas y los niños de manera diferente en la escuela?
Prueba de ingenio 2: Una familia tiene cuatro hijos. Los dos mayores, un niño y una niña, están en edad de acudir a la escuela primaria. El padre y la madre necesitan ayuda en casa y obtener un ingreso complementario. ¿Deberían enviar a su hijo e hija mayores a la escuela?
Prueba de ingenio 3: ¿Se debería enviar a los niños y las niñas a escuelas que todavía tienen que mejorar la calidad de la educación que ofrecen?
Prueba de ingenio 4: Si un país considera prioritaria la educación de las niñas, ¿está discriminando contra los niños?
Todas las historias tienen dos interpretaciones
Examina estos rompecabezas de ideas y trata de decidir cuál es el elemento más importante:
Prueba de ingenio 1: ¿Crees quese debería tratar a las niñas y los niños de manera diferente en la escuela?
Prueba de ingenio 2: Una familia tiene cuatro hijos. Los dos mayores, un niño y una niña, están en edad de acudir a la escuela primaria. El padre y la madre necesitan ayuda en casa y obtener un ingreso complementario. ¿Deberían enviar a su hijo e hija mayores a la escuela?
Prueba de ingenio 3: ¿Se debería enviar a los niños y las niñas a escuelas que todavía tienen que mejorar la calidad de la educación que ofrecen?
Prueba de ingenio 4: Si un país considera prioritaria la educación de las niñas, ¿está discriminando contra los niños?
Watercat
educacionenvalores.org (28 de enero de 2008)
El primer certamen del Concurso Internacional on line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad” fue organizado por la Dirección General de Cultura del Gobierno de Aragón y por la Fundación Ecología y Desarrollo.
El jurado se reunió el 27 de noviembre de 2006 y tras hacer una primera selección en la que se propusieron 7 trabajos como finalistas, se eligió como ganador el corto “Watercat” presentado por Ismael Julián Naim, en representación del colectivo Giboon.
El colectivo Giboon, residente en Buenos Aires, Argentina, ha tratado en su trabajo el uso racional del agua. Utilizando la técnica de la animación, y sin recurrir más que a las imágenes y efectos de sonido, desarrolla en 90 segundos el siguiente argumento: hora de ducharse, aparente momento ideal para dar rienda suelta al tenor que todos llevamos dentro, eso sí, con mucho cuidado a la hora de escoger el público. No se debería optar por un gato cuando se canta como un perro. En palabras de su autor, el mensaje podría sintetizarse en la siguiente frase: el abuso del agua nos deja secos.
El primer certamen del Concurso Internacional on line de cortos por la Cultura de la Sostenibilidad” fue organizado por la Dirección General de Cultura del Gobierno de Aragón y por la Fundación Ecología y Desarrollo.
El jurado se reunió el 27 de noviembre de 2006 y tras hacer una primera selección en la que se propusieron 7 trabajos como finalistas, se eligió como ganador el corto “Watercat” presentado por Ismael Julián Naim, en representación del colectivo Giboon.
El colectivo Giboon, residente en Buenos Aires, Argentina, ha tratado en su trabajo el uso racional del agua. Utilizando la técnica de la animación, y sin recurrir más que a las imágenes y efectos de sonido, desarrolla en 90 segundos el siguiente argumento: hora de ducharse, aparente momento ideal para dar rienda suelta al tenor que todos llevamos dentro, eso sí, con mucho cuidado a la hora de escoger el público. No se debería optar por un gato cuando se canta como un perro. En palabras de su autor, el mensaje podría sintetizarse en la siguiente frase: el abuso del agua nos deja secos.
28 de enero de 2008
La prevención contra el maltrato entra en las aulas
educacionenvalores.org (19 de enero de 2008)
La violencia de género se debe atacar desde la adolescencia, según los expertos
"¿Por qué creéis que Rosalind no deja a su marido?", "Porque es tonta". Veinte alumnos de tercero de la ESO, contestan a las preguntas de la psicóloga Beatriz Santos, que imparte un taller sobre prevención de violencia de género en el instituto madrileño Isaac Peral. Acaban de leer el cómic Quiéreme bien, una historia de maltrato, en el que la canadiense Rosalind B. Penfold, una mujer maltratada durante años, plasma su experiencia. Y debaten sobre ello.
"Se sigue creyendo que la culpable en los malos tratos es la mujer, porque no abandona a su maltratador. Son estos estereotipos los que hay que cambiar", señala Santos. Precisamente, los expertos señalan que la adolescencia, entre los 12 y 14 años, es el mejor momento para modificar estos planteamientos establecidos. Así lo indican estudios realizados por la Fundación Salud y Comunidad, que imparte estos talleres en centros escolares de Madrid, Catalunya y Comunidad Valenciana desde el año 2000.
La violencia de género se debe atacar desde la adolescencia, según los expertos
"¿Por qué creéis que Rosalind no deja a su marido?", "Porque es tonta". Veinte alumnos de tercero de la ESO, contestan a las preguntas de la psicóloga Beatriz Santos, que imparte un taller sobre prevención de violencia de género en el instituto madrileño Isaac Peral. Acaban de leer el cómic Quiéreme bien, una historia de maltrato, en el que la canadiense Rosalind B. Penfold, una mujer maltratada durante años, plasma su experiencia. Y debaten sobre ello.
"Se sigue creyendo que la culpable en los malos tratos es la mujer, porque no abandona a su maltratador. Son estos estereotipos los que hay que cambiar", señala Santos. Precisamente, los expertos señalan que la adolescencia, entre los 12 y 14 años, es el mejor momento para modificar estos planteamientos establecidos. Así lo indican estudios realizados por la Fundación Salud y Comunidad, que imparte estos talleres en centros escolares de Madrid, Catalunya y Comunidad Valenciana desde el año 2000.
Redcicla.com, una web sobre reciclaje
educacionenvalores.org
En su página se recogen los principios básicos del reciclado y se advierte de los errores más comunes, como que las bombillas y cristales no deben depositarse en los contenedores de vidrio o que los envases tipo brick no van en los de cartón.
Redcicla.com es un portal temático que inició su andadura en Febrero de 2001 con el fin de centralizar en una sola web la mayor información existente sobre el reciclaje. En la web puedes encontrar juegos educativos para que aprender sober la importancia de la recuperación de residuos.
En su página se recogen los principios básicos del reciclado y se advierte de los errores más comunes, como que las bombillas y cristales no deben depositarse en los contenedores de vidrio o que los envases tipo brick no van en los de cartón.
Redcicla.com es un portal temático que inició su andadura en Febrero de 2001 con el fin de centralizar en una sola web la mayor información existente sobre el reciclaje. En la web puedes encontrar juegos educativos para que aprender sober la importancia de la recuperación de residuos.
Software Libre, un día cualquiera del 2007
educacionenvalores.org (19 de enero de 2008)
Narración con una visión amena en la que tres amig@s conversan sobre el Software Libre y su utilidad. El texto sin duda puede ser una buena introducción y un buen pretexto para trabajar y reflexionar en el aula sobre el Software Libre.
El artículo que se presenta pretende ofrecer una visión amena centrada en la relación entre tres amigos y sus conversaciones sobre software libre. La elección de esta perspectiva narrativa atiende a la abundancia de publicaciones que tratan el tema desde una perspectiva formal (consúltese la bibliografía) y a que no cabe olvidar que apostamos por la tecnología únicamente porque está constituyéndose como una forma más de hacer felices a las personas. Así, los tres personajes que protagonizan la historia, Cristina, Eli y Carles, permiten tratar contenidos que luego son ampliados en las distintas notas al pie como si de enlaces de internet se tratase.
Narración con una visión amena en la que tres amig@s conversan sobre el Software Libre y su utilidad. El texto sin duda puede ser una buena introducción y un buen pretexto para trabajar y reflexionar en el aula sobre el Software Libre.
El artículo que se presenta pretende ofrecer una visión amena centrada en la relación entre tres amigos y sus conversaciones sobre software libre. La elección de esta perspectiva narrativa atiende a la abundancia de publicaciones que tratan el tema desde una perspectiva formal (consúltese la bibliografía) y a que no cabe olvidar que apostamos por la tecnología únicamente porque está constituyéndose como una forma más de hacer felices a las personas. Así, los tres personajes que protagonizan la historia, Cristina, Eli y Carles, permiten tratar contenidos que luego son ampliados en las distintas notas al pie como si de enlaces de internet se tratase.
Deporte y educación
educacionenvalores.org (18 de enero de 2008)
Por Armando Calzada Arija
Se sugiere la forma de afrontar un adecuado desarrollo de este tipo de deporte y se advierte de la oposición que se puede encontrar de ciertas estructuras 'deportivas y políticas', debido a la influencia de intereses que, incluso, son ajenos a los propios destinatarios de la actividad: los alumnos. También se señala la importancia de su objetivo 'la educación' y se resalta que la responsabilidad de proporcionarla recae en la escuela.
Por Armando Calzada Arija
Se sugiere la forma de afrontar un adecuado desarrollo de este tipo de deporte y se advierte de la oposición que se puede encontrar de ciertas estructuras 'deportivas y políticas', debido a la influencia de intereses que, incluso, son ajenos a los propios destinatarios de la actividad: los alumnos. También se señala la importancia de su objetivo 'la educación' y se resalta que la responsabilidad de proporcionarla recae en la escuela.
Plan de Mejora de los Rendimientos Escolares
Ideal (28 de enero de 2008)
El profesorado granadino ante el Plan de Mejora de los Rendimientos Escolares
En las últimas semanas uno de los principales temas de conversación en los centros de enseñanza públicos granadinos está siendo el Plan que la Consejería de Educación va a presentar mediante una orden que se publicará en el BOJA en los próximos días, y con el que pretende mejorar los rendimientos escolares del alumnado y fomentar las buenas prácticas docentes y la preocupación por la innovación y la formación permanente por parte del profesorado. Es muy importante que todo el profesorado esté convenientemente bien informado, para que desde el análisis de esa información pueda optar -pues la participación en el Plan es voluntaria- por lo que más le convenga, y hacer oídos sordos a aquellos que, desde un rencor crónico hacia los que discrepan de su especial y particular visión de la educación, ya están criticando, manipulando e, incluso, insultando a todo el que ose participar en este, según sus propias palabras, soborno colectivo -los califican como 'compro-metidos', 'mercenarios', 'indignos', 'profesorado poco preparado', 'sociatas' -; sí, me refiero a esos que, desde ese resentimiento al que antes hacía alusión y con el único objetivo de destruir y no de hacer propuestas que nos hagan avanzar, lanzan con asiduidad sus dardos contra los sindicatos (pues añoran el sindicato único de antaño), contra los maestros que imparten clase en secundaria (para ellos «personal poco cualificado a los que hay que expulsar de los institutos»), contra los interinos («profesorado impuro, no ario -les suena- , que no ha sido capaz de aprobar las oposiciones»), contra los orientadores («personal que pulula por los centros sin nada que hacer»), contra los alumnos menos capacitados, etc.
El profesorado granadino ante el Plan de Mejora de los Rendimientos Escolares
En las últimas semanas uno de los principales temas de conversación en los centros de enseñanza públicos granadinos está siendo el Plan que la Consejería de Educación va a presentar mediante una orden que se publicará en el BOJA en los próximos días, y con el que pretende mejorar los rendimientos escolares del alumnado y fomentar las buenas prácticas docentes y la preocupación por la innovación y la formación permanente por parte del profesorado. Es muy importante que todo el profesorado esté convenientemente bien informado, para que desde el análisis de esa información pueda optar -pues la participación en el Plan es voluntaria- por lo que más le convenga, y hacer oídos sordos a aquellos que, desde un rencor crónico hacia los que discrepan de su especial y particular visión de la educación, ya están criticando, manipulando e, incluso, insultando a todo el que ose participar en este, según sus propias palabras, soborno colectivo -los califican como 'compro-metidos', 'mercenarios', 'indignos', 'profesorado poco preparado', 'sociatas' -; sí, me refiero a esos que, desde ese resentimiento al que antes hacía alusión y con el único objetivo de destruir y no de hacer propuestas que nos hagan avanzar, lanzan con asiduidad sus dardos contra los sindicatos (pues añoran el sindicato único de antaño), contra los maestros que imparten clase en secundaria (para ellos «personal poco cualificado a los que hay que expulsar de los institutos»), contra los interinos («profesorado impuro, no ario -les suena- , que no ha sido capaz de aprobar las oposiciones»), contra los orientadores («personal que pulula por los centros sin nada que hacer»), contra los alumnos menos capacitados, etc.
El saber ocupa lugar
Ideal (28 de enero de 2008)
Las autoridades educativas rechazan regular por ley el peso máximo de las mochilas de los escolares, pese a que el 70% sufre de la espalda por culpa de esta sobrecargaLas autoridades educativas rechazan regular por ley el peso máximo de las mochilas de los escolares, pese a que el 70% sufre de la espalda por culpa de esta sobrecarga
Libros de texto, cuadernos, la agenda, diccionarios, un estuche... Sólo con leerlo da vértigo. Millones de niños, sin embargo, deben enfrentarse cada mañana a una mochila que sobrepasa el 20% de su peso corporal. Su espalda, de esta forma, soporta una carga de entre cuatro y nueve kilos. Eso si no tienen gimnasia, porque, en ese caso, las bolsas se duplican y sus cuerpos se inclinan hacia todos los lados, sin encontrar un punto de equilibrio.
Las autoridades educativas rechazan regular por ley el peso máximo de las mochilas de los escolares, pese a que el 70% sufre de la espalda por culpa de esta sobrecargaLas autoridades educativas rechazan regular por ley el peso máximo de las mochilas de los escolares, pese a que el 70% sufre de la espalda por culpa de esta sobrecarga
Libros de texto, cuadernos, la agenda, diccionarios, un estuche... Sólo con leerlo da vértigo. Millones de niños, sin embargo, deben enfrentarse cada mañana a una mochila que sobrepasa el 20% de su peso corporal. Su espalda, de esta forma, soporta una carga de entre cuatro y nueve kilos. Eso si no tienen gimnasia, porque, en ese caso, las bolsas se duplican y sus cuerpos se inclinan hacia todos los lados, sin encontrar un punto de equilibrio.
Oficina Software Libre
Universidad de Zaragoza
La Universidad de Zaragoza, como miembro activo de la sociedad y motor de desarrollo social, cultural, económico y tecnológico, considera que es necesario fomentar y desarrollar el 'software libre y de fuentes abiertas' en la comunidad universitaria.
La Universidad de Zaragoza, como miembro activo de la sociedad y motor de desarrollo social, cultural, económico y tecnológico, considera que es necesario fomentar y desarrollar el 'software libre y de fuentes abiertas' en la comunidad universitaria.
Ahora, la clase de inglés con el mp3
ABC.es (26 de enero de 2008)
La reciente demostración de escolares turolenses con los tablet PC y la pizarra digital ante Bill Gates ha sido un estímulo en la aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza en Aragón. Tras la experiencia en Berlín con el creador de Microsoft, Educación trabaja ya en la incorporación de nuevos sistemas tecnológicos a las aulas.
Según avanzó ayer la consejera Eva Almunia, prepara un proyecto para el empleo de «una herramienta de moda», los aparatos reproductores MP3 y MP4, a la enseñanza de lenguas extranjeras en Secundaria.
Se trataría de que el alumno, gracias a las posibilidades que ofrecen los ficheros de audio «podcast», ir escuchando a través de los auriculares aquello que se ha trabajado con el profesor en clase y mejorar así la dicción.
Junto a este nuevo programa, su Departamento trabaja en la extensión del sistema de «tablet PC» en el que Aragón es pionera y en el que Bill Gates ha visto el futuro de la enseñanza.
Desde que Microsoft puso a disposición de los alumnos del pequeño pueblo turolense de Ariño los 16 primeros, se ha pasado ya a los 12.500 ordenadores de este tipo en los centros educativos aragoneses y, tras su puesta implantarlos en los públicos, ahora se está ampliando a los concertados.
Asimismo, las tres Facultades de Educación de la Universidad de Zaragoza se están implicando en este nuevo modelo educativo y ya empiezan a contar para la formación de profesores con estas nuevas tecnologías. De hecho, los profesores y la Administración han tenido que ir aprendiendo sobre la marcha cómo aplicarlos. Porque, según Eva Almunia, el empleo de las nuevas tecnologías «no es un fín en sí mismo, es algo más». En este sentido, no se pretende que los niños aprendan por esta vía sólo Informática, sino Ciencias Naturales, Plástica o Música.
«Más tiempo para leer»
Por otra parte, no cree que la introducción de estas tecnologías vaya en detrimento del fomento de la lectura, uno de los retos pendientes de la educación en España a la vista del último informe PISA. Al contrario, defiende que «trabajar de esta manera hace que tengamos más tiempo para leer» y recuerda que en una oficina en la que se utiliza el ordenador, al lado se suele tener papeles. Además, considera que a los niños actuales les cuesta menos leer en la pantalla que a sus padres.
La reciente demostración de escolares turolenses con los tablet PC y la pizarra digital ante Bill Gates ha sido un estímulo en la aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza en Aragón. Tras la experiencia en Berlín con el creador de Microsoft, Educación trabaja ya en la incorporación de nuevos sistemas tecnológicos a las aulas.
Según avanzó ayer la consejera Eva Almunia, prepara un proyecto para el empleo de «una herramienta de moda», los aparatos reproductores MP3 y MP4, a la enseñanza de lenguas extranjeras en Secundaria.
Se trataría de que el alumno, gracias a las posibilidades que ofrecen los ficheros de audio «podcast», ir escuchando a través de los auriculares aquello que se ha trabajado con el profesor en clase y mejorar así la dicción.
Junto a este nuevo programa, su Departamento trabaja en la extensión del sistema de «tablet PC» en el que Aragón es pionera y en el que Bill Gates ha visto el futuro de la enseñanza.
Desde que Microsoft puso a disposición de los alumnos del pequeño pueblo turolense de Ariño los 16 primeros, se ha pasado ya a los 12.500 ordenadores de este tipo en los centros educativos aragoneses y, tras su puesta implantarlos en los públicos, ahora se está ampliando a los concertados.
Asimismo, las tres Facultades de Educación de la Universidad de Zaragoza se están implicando en este nuevo modelo educativo y ya empiezan a contar para la formación de profesores con estas nuevas tecnologías. De hecho, los profesores y la Administración han tenido que ir aprendiendo sobre la marcha cómo aplicarlos. Porque, según Eva Almunia, el empleo de las nuevas tecnologías «no es un fín en sí mismo, es algo más». En este sentido, no se pretende que los niños aprendan por esta vía sólo Informática, sino Ciencias Naturales, Plástica o Música.
«Más tiempo para leer»
Por otra parte, no cree que la introducción de estas tecnologías vaya en detrimento del fomento de la lectura, uno de los retos pendientes de la educación en España a la vista del último informe PISA. Al contrario, defiende que «trabajar de esta manera hace que tengamos más tiempo para leer» y recuerda que en una oficina en la que se utiliza el ordenador, al lado se suele tener papeles. Además, considera que a los niños actuales les cuesta menos leer en la pantalla que a sus padres.
25 de enero de 2008
La lengua de signos se incorpora al sistema educativo
COMUNIDAD ESCOLAR (24 de enero de 2008)
La CNSE presenta unos recursos específicos para Infantil y Primaria
Los alumnos de Infantil y Primaria sordos dispondrán de un material didáctico específico, diseñado la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) y financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia.
La CNSE presenta unos recursos específicos para Infantil y Primaria
Los alumnos de Infantil y Primaria sordos dispondrán de un material didáctico específico, diseñado la Confederación Estatal de Personas Sordas (CNSE) y financiado por el Ministerio de Educación y Ciencia.
Ultrastar y Quizzer: concursos gratis para PC
CONSUMER.es EROSKI (18 de enero de 2008)
Ultrastar y Quizzer son dos versiones gratuitas y para PC de los populares juegos para la consola PlayStation
Singstar y Buzz, dos populares juegos para Playstation, constituyen un ejemplo de cómo determinados videojuegos pueden calar en personas de todas las edades. Singstar pone a prueba las capacidades líricas al estilo de un karaoke, mientras que Buzz, al igual que otros, como el 'Triiviial' de la Nintendo Wii, convierte el salón de la casa en el escenario de un concurso de televisión. Ultrastar NG y Quizzer son dos versiones de estos juegos, con gráficos más sencillos pero de código libre y gratuitas.
Ultrastar y Quizzer son dos versiones gratuitas y para PC de los populares juegos para la consola PlayStation
Singstar y Buzz, dos populares juegos para Playstation, constituyen un ejemplo de cómo determinados videojuegos pueden calar en personas de todas las edades. Singstar pone a prueba las capacidades líricas al estilo de un karaoke, mientras que Buzz, al igual que otros, como el 'Triiviial' de la Nintendo Wii, convierte el salón de la casa en el escenario de un concurso de televisión. Ultrastar NG y Quizzer son dos versiones de estos juegos, con gráficos más sencillos pero de código libre y gratuitas.
Lactancia materna y coeficiente intelectual
CONSUMER.es EROSKI (21 de enero de 2008)
Las grasas son nutrientes esenciales en la formación y desarrollo del sistema nervioso del bebé
Científicos estadounidenses han confirmado que la lactancia materna mejora la inteligencia de un niño gracias a una determinada variante genética, como revela el estudio publicado muy recientemente en la revista 'Proceedings of the National Academy of Sciencies'. Un gen que controla los ácidos grasos es el que puede ayudar, a los bebés que lo tengan, a aprovechar mejor la grasa de la leche de su madre y promover un desarrollo cerebral vinculado a un mayor coeficiente intelectual.
Las grasas son nutrientes esenciales en la formación y desarrollo del sistema nervioso del bebé
Científicos estadounidenses han confirmado que la lactancia materna mejora la inteligencia de un niño gracias a una determinada variante genética, como revela el estudio publicado muy recientemente en la revista 'Proceedings of the National Academy of Sciencies'. Un gen que controla los ácidos grasos es el que puede ayudar, a los bebés que lo tengan, a aprovechar mejor la grasa de la leche de su madre y promover un desarrollo cerebral vinculado a un mayor coeficiente intelectual.
24 de enero de 2008
La lengua de signos se incorpora a la educación infantil y primaria
terra.es
La lengua de signos española se incorpora al sistema educativo con la aplicación de la Propuesta Curricular para la Lengua de Signos Española (LSE), que recoge los objetivos, contenidos y criterios de evaluación que requiere esta enseñanza como asignatura.
La lengua de signos española se incorpora al sistema educativo con la aplicación de la Propuesta Curricular para la Lengua de Signos Española (LSE), que recoge los objetivos, contenidos y criterios de evaluación que requiere esta enseñanza como asignatura.
Educación en pañales
La Nueva España (18 de enero de 2008)
La psicoterapeuta Yolanda González achaca la violencia social a imposiciones en la edad infantil
Vivimos en una sociedad enferma donde la violencia está a la orden del día. Éste fue el punto de partida para la charla que ayer ofreció, mediante videoconferencia, la psicoterapeuta Yolanda González en el Centro de Profesorado y Recursos (CPR) de Avilés. En su charla, titulada «La autorregulación como base de la crianza de los niños», habló de muchas prácticas en la educación de los niños que suponen un prejuicio para ellos, en lugar de potenciar la salud integral. «Estamos adaptados a una sociedad que no es sana. Lo sano es la capacidad para autogestionar nuestras vidas», afirmó.
La psicoterapeuta Yolanda González achaca la violencia social a imposiciones en la edad infantil
Vivimos en una sociedad enferma donde la violencia está a la orden del día. Éste fue el punto de partida para la charla que ayer ofreció, mediante videoconferencia, la psicoterapeuta Yolanda González en el Centro de Profesorado y Recursos (CPR) de Avilés. En su charla, titulada «La autorregulación como base de la crianza de los niños», habló de muchas prácticas en la educación de los niños que suponen un prejuicio para ellos, en lugar de potenciar la salud integral. «Estamos adaptados a una sociedad que no es sana. Lo sano es la capacidad para autogestionar nuestras vidas», afirmó.
Educación aumenta opciones de obtener el título de ESO a los mayores de 16 años
Ideal (18 de enero de 2008)
El objetivo de la Administración andaluza es reducir los índices de fracaso escolar
El próximo curso se implantarán programas de cualificación profesional inicial
La Consejería de Educación se ha propuesto reducir los índices de fracaso escolar en Andalucía y, para ello, ha regulado, a través de la recién aprobada Ley de Educación de Andalucía, una serie de iniciativas encaminadas a que el mayor número posible de estudiantes y ciudadanos obtenga el título de la Educación Secundaria Obligatoria, aunque hayan superado los 16 años de edad.
El objetivo de la Administración andaluza es reducir los índices de fracaso escolar
El próximo curso se implantarán programas de cualificación profesional inicial
La Consejería de Educación se ha propuesto reducir los índices de fracaso escolar en Andalucía y, para ello, ha regulado, a través de la recién aprobada Ley de Educación de Andalucía, una serie de iniciativas encaminadas a que el mayor número posible de estudiantes y ciudadanos obtenga el título de la Educación Secundaria Obligatoria, aunque hayan superado los 16 años de edad.
Obesidad infantil y educación física
larioja.com (19 de enero de 2008)
Quiero hacer un llamamiento a la reflexión, tanto a los profesores de Educación Física, como a todos los agentes implicados, tanto en la salud como de la educación de nuestros niños y jóvenes, respecto de la reducción horaria en Educación Física, en la etapa de Primaria. Creo que es un gran error la disminución de las horas dedicadas a esta materia por la importancia que tiene en el desarrollo integral del niño. La actividad física, en la infancia, contribuye al desarrollo de las estructuras neuronales y motoras, necesario para la evolución cognitiva. La Educación Física se convierte en una herramienta imprescindible donde se educa al niño a través del movimiento para desarrollar sus aspectos tanto motores, cognitivos como socio emocionales.
Quiero hacer un llamamiento a la reflexión, tanto a los profesores de Educación Física, como a todos los agentes implicados, tanto en la salud como de la educación de nuestros niños y jóvenes, respecto de la reducción horaria en Educación Física, en la etapa de Primaria. Creo que es un gran error la disminución de las horas dedicadas a esta materia por la importancia que tiene en el desarrollo integral del niño. La actividad física, en la infancia, contribuye al desarrollo de las estructuras neuronales y motoras, necesario para la evolución cognitiva. La Educación Física se convierte en una herramienta imprescindible donde se educa al niño a través del movimiento para desarrollar sus aspectos tanto motores, cognitivos como socio emocionales.
23 de enero de 2008
Niños condenados a ser perfectos
ELPAÍS.com (8 de enero de 2008)
Crece la medicación contra el trastorno de la hiperactividad, pero también la polémica
El niño se levanta del pupitre sin que venga a cuento. El profesor le dice que se siente y poco después lo encuentra otra vez de pie y enredando. Lo mira: el maestro ha vivido esta escena cientos de veces. Los niños cambian, pero los hechos se repiten. "Fuera de clase", se ordenaba al niño díscolo hace 15 años. "Pablo, ¿te has tomado hoy la pastilla?", se pregunta ahora a este tipo de niños.
Crece la medicación contra el trastorno de la hiperactividad, pero también la polémica
El niño se levanta del pupitre sin que venga a cuento. El profesor le dice que se siente y poco después lo encuentra otra vez de pie y enredando. Lo mira: el maestro ha vivido esta escena cientos de veces. Los niños cambian, pero los hechos se repiten. "Fuera de clase", se ordenaba al niño díscolo hace 15 años. "Pablo, ¿te has tomado hoy la pastilla?", se pregunta ahora a este tipo de niños.
22 de enero de 2008
Congreso Orientación Educativa y Profesional
QuadernsDigitals.NET
Durante los días 21, 22 y 23 de noviembre de 2007 se realizó en la Universitat Jaume I de Castellón (España) el Congreso Internacional de Orientación Educativa y Profesional.
El congreso se organizó con la intención de dar a conocer experiencias renovadoras e innovadoras en materia educativa y de permitir a los estudiantes y a los profesionales que trabajan en educación y orientación compartir conocimientos e intercambiar experiencias.
Durante los días 21, 22 y 23 de noviembre de 2007 se realizó en la Universitat Jaume I de Castellón (España) el Congreso Internacional de Orientación Educativa y Profesional.
El congreso se organizó con la intención de dar a conocer experiencias renovadoras e innovadoras en materia educativa y de permitir a los estudiantes y a los profesionales que trabajan en educación y orientación compartir conocimientos e intercambiar experiencias.
La Biblioteca Nacional de España presenta un nuevo proyecto de Biblioteca Digital
ESCUELA DE LETRAS (16 de enero de 2008)
La Biblioteca Digital Hispánica, que comienza hoy su andadura en Internet, facilita la consulta y descarga, sin coste alguno, de unas 10.000 obras de la Biblioteca Nacional, entre las que destacan manuscritos, libros impresos del siglo XV al XIX, grabados, dibujos, mapas, fotografías y carteles. El Poema del Mío Cid, el Beato de Liébana, las Cantigas de Santa María, los dibujos de Velázquez y de Goya, los códices de Leonardo o los grabados de Rembrandt y Durero son tan sólo algunas de las importantes joyas bibliográficas y artísticas que forman parte de este ambicioso proyecto que, en los próximos cinco años, prevé la digitalización de unas 200.000 obras.
La Biblioteca Digital Hispánica, que comienza hoy su andadura en Internet, facilita la consulta y descarga, sin coste alguno, de unas 10.000 obras de la Biblioteca Nacional, entre las que destacan manuscritos, libros impresos del siglo XV al XIX, grabados, dibujos, mapas, fotografías y carteles. El Poema del Mío Cid, el Beato de Liébana, las Cantigas de Santa María, los dibujos de Velázquez y de Goya, los códices de Leonardo o los grabados de Rembrandt y Durero son tan sólo algunas de las importantes joyas bibliográficas y artísticas que forman parte de este ambicioso proyecto que, en los próximos cinco años, prevé la digitalización de unas 200.000 obras.
Se estrena Wikilengua, sitio de consultas del idioma castellano por internet
ESCUELA DE LETRAS (11 de enero de 2008)
La lengua castellana está de estreno: ayer se inauguró http://www.wikilengua.org/, un punto de encuentro en Internet para periodistas, lingüistas, correctores y estudiantes de la lengua, destinado a atender todas las dudas frecuentes sobre el español. Dividido en gramática, ortografía, nombres propios, léxico, diseño y mundo de la lengua, el sitio se nutre de la colaboración activa de los participantes.
La lengua castellana está de estreno: ayer se inauguró http://www.wikilengua.org/, un punto de encuentro en Internet para periodistas, lingüistas, correctores y estudiantes de la lengua, destinado a atender todas las dudas frecuentes sobre el español. Dividido en gramática, ortografía, nombres propios, léxico, diseño y mundo de la lengua, el sitio se nutre de la colaboración activa de los participantes.
17 de enero de 2008
El MEC reformará el actual decreto de educación especial, con 13 años de edad
El Telegrama de Melilla (17 de enero de 2008)
La educación especial está siendo reordenada en estos momentos por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). Su objetivo es transformar el decreto vigente, con alrededor de 13 años de antigüedad, “darle una vuelta” y permitir la generación de mayores recursos y apoyos, así como una mejor formación del profesorado, que, según el subdirector general de Relaciones con las Administraciones Públicas del MEC, Manuel Bellón, ya es “excelente”.
La educación especial está siendo reordenada en estos momentos por el Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). Su objetivo es transformar el decreto vigente, con alrededor de 13 años de antigüedad, “darle una vuelta” y permitir la generación de mayores recursos y apoyos, así como una mejor formación del profesorado, que, según el subdirector general de Relaciones con las Administraciones Públicas del MEC, Manuel Bellón, ya es “excelente”.
15 de enero de 2008
Las mil capas de servicios de Google Earth
CONSUMER.es EROSKI (9 de enero de 2008)
Un repaso a las capas de servicios e información más interesantes del principal instrumento de geolocalización que se ofrece en la Red
La posibilidad de admitir la visualización de todo tipo de datos geolocalizados mediante un lenguaje de programación denominado 'Keyhole Markup Language' (KML) y la adopción por parte de los usuarios y las organizaciones sin ánimo de lucro de esta posibilidad, ha dado como resultado la gran oferta de capas de Google Earth a las que hace referencia el título del artículo. A continuación se seleccionan algunas de las más interesantes. Algunos de los enlaces que se ofrecen llevan la extensión .kmz, que se activa en Google Earth, por lo que requieren tener instalado el programa en el ordenador. En algunos casos es necesario abrir el archivo, una vez descargado, con Google Earth para que la capa cargue correctamente.
Un repaso a las capas de servicios e información más interesantes del principal instrumento de geolocalización que se ofrece en la Red
La posibilidad de admitir la visualización de todo tipo de datos geolocalizados mediante un lenguaje de programación denominado 'Keyhole Markup Language' (KML) y la adopción por parte de los usuarios y las organizaciones sin ánimo de lucro de esta posibilidad, ha dado como resultado la gran oferta de capas de Google Earth a las que hace referencia el título del artículo. A continuación se seleccionan algunas de las más interesantes. Algunos de los enlaces que se ofrecen llevan la extensión .kmz, que se activa en Google Earth, por lo que requieren tener instalado el programa en el ordenador. En algunos casos es necesario abrir el archivo, una vez descargado, con Google Earth para que la capa cargue correctamente.
Los colegios recuperan las antiguas calificaciones de la EGB
CONSUMER.es EROSKI (9 de enero de 2008)
Vuelven el 'insuficiente' y el 'sobresaliente'. Con ello se pretende que los alumnos se apliquen más en los estudios
Las antiguas calificaciones de la EGB vuelven a los boletines de notas. La Ley Orgánica de Educación (LOE) recupera la escala tradicional de calificaciones cualitativas que fue sustituida por la fórmula del "progresa adecuadamente" o "necesita mejorar", que enmascaraba los malos resultados académicos.
Vuelven el 'insuficiente' y el 'sobresaliente'. Con ello se pretende que los alumnos se apliquen más en los estudios
Las antiguas calificaciones de la EGB vuelven a los boletines de notas. La Ley Orgánica de Educación (LOE) recupera la escala tradicional de calificaciones cualitativas que fue sustituida por la fórmula del "progresa adecuadamente" o "necesita mejorar", que enmascaraba los malos resultados académicos.
14 de enero de 2008
¿Crisis de la educación?
ELPAÍS.com (14 de enero de 2008)
TRIBUNA: José Saturnino Martínez
Una prueba del atraso cultural de este país es, paradójicamente, la escasa calidad del debate educativo. Todo se reduce a echarle las culpas a la LOGSE, y a los psicopedagogos. Muñoz Molina ha sido un buen ejemplo de este proceder, indignándose sobre el estado de la lectura, el mismo día que en EL PAÍS se publicaba un artículo en el que se recoge que los españoles leen hoy más que nunca, y que el grupo que más lee es, precisamente, el de los más jóvenes (15/12/07).
TRIBUNA: José Saturnino Martínez
Una prueba del atraso cultural de este país es, paradójicamente, la escasa calidad del debate educativo. Todo se reduce a echarle las culpas a la LOGSE, y a los psicopedagogos. Muñoz Molina ha sido un buen ejemplo de este proceder, indignándose sobre el estado de la lectura, el mismo día que en EL PAÍS se publicaba un artículo en el que se recoge que los españoles leen hoy más que nunca, y que el grupo que más lee es, precisamente, el de los más jóvenes (15/12/07).
"No se puede animar a leer con sermones"
ELPAÍS.com (14 de enero de 2008)
ENTREVISTA: EMILI TEIXIDOR Escritor de literatura infantil y juvenil
Emili Teixidor (1933, Roda de Ter, Barcelona), con más de una treintena de títulos, es uno de los autores más reconocidos de literatura para niños y jóvenes. Ganador del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil de España en 1997, este catalán de mirada amable y hablar pausado ha pasado más de la mitad de su vida dedicado a hacer, con sus libros, que los niños se interesen por la lectura. Ahora publica La lectura y la vida (Ariel), una guía orientada a padres y a profesores sobre "cómo incitar a los niños y adolescentes" a leer.
ENTREVISTA: EMILI TEIXIDOR Escritor de literatura infantil y juvenil
Emili Teixidor (1933, Roda de Ter, Barcelona), con más de una treintena de títulos, es uno de los autores más reconocidos de literatura para niños y jóvenes. Ganador del Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil de España en 1997, este catalán de mirada amable y hablar pausado ha pasado más de la mitad de su vida dedicado a hacer, con sus libros, que los niños se interesen por la lectura. Ahora publica La lectura y la vida (Ariel), una guía orientada a padres y a profesores sobre "cómo incitar a los niños y adolescentes" a leer.
Evitar el abandono de los libros
ELPAÍS.com (14 de enero de 2008)
Nuevos soportes y títulos adecuados, buenos métodos para fomentar la lectura
Los niños dejan de leer. Abandonar la lectura por pereza o por aburrimiento es cada vez más común en España, un problema que ahora afecta también y cada vez más a los niños. El problema es mayor en ellos, según los expertos, ya que pierden el hábito y su capacidad de comprensión lectora no avanza. España es el país que más ha bajado su nivel de lectura según los datos del último informe PISA, el estudio de referencia sobre los sistemas educativos del mundo desarrollado. Ha descendido de 581 puntos de media a 561, lo que le deja en el puesto 35 de 57 países, por detrás de Luxemburgo, Portugal, Italia o Eslovaquia, que habían obtenido hasta ahora peores resultados. Pero los expertos aseguran que hay remedio y que todavía no es tarde.
Nuevos soportes y títulos adecuados, buenos métodos para fomentar la lectura
Los niños dejan de leer. Abandonar la lectura por pereza o por aburrimiento es cada vez más común en España, un problema que ahora afecta también y cada vez más a los niños. El problema es mayor en ellos, según los expertos, ya que pierden el hábito y su capacidad de comprensión lectora no avanza. España es el país que más ha bajado su nivel de lectura según los datos del último informe PISA, el estudio de referencia sobre los sistemas educativos del mundo desarrollado. Ha descendido de 581 puntos de media a 561, lo que le deja en el puesto 35 de 57 países, por detrás de Luxemburgo, Portugal, Italia o Eslovaquia, que habían obtenido hasta ahora peores resultados. Pero los expertos aseguran que hay remedio y que todavía no es tarde.
"Cuando se asuma la nueva formación, habrá que cambiar el acceso docente" · ELPAÍS.com
ELPAÍS.com (14 de enero de 2008)
Magisterio será de cuatro años, y los profesores de secundaria estudiarán un máster. Pero las actuales oposiciones no valoran las nuevas habilidades que tendrán los docentes para enseñar o relacionarse con alumnos y familias
Una carrera de Magisterio de cuatro años, equiparable a todas las demás -"es un momento histórico, como cuando se crearon en los noventa las facultades de Educación"-, y un máster de un año en lugar del denostado Curso de Adaptación Pedagógica para ser profesor de secundaria. Antonio Moreno (Alcázar de San Juan, 1944) ha preparado este cambio desde la dirección del Instituto Superior de Formación del Profesorado. Ahora, las universidades tendrán que desarrollarlo, junto con las comunidades autónomas, a partir del esquema que acaba de aprobar el Gobierno.
Magisterio será de cuatro años, y los profesores de secundaria estudiarán un máster. Pero las actuales oposiciones no valoran las nuevas habilidades que tendrán los docentes para enseñar o relacionarse con alumnos y familias
Una carrera de Magisterio de cuatro años, equiparable a todas las demás -"es un momento histórico, como cuando se crearon en los noventa las facultades de Educación"-, y un máster de un año en lugar del denostado Curso de Adaptación Pedagógica para ser profesor de secundaria. Antonio Moreno (Alcázar de San Juan, 1944) ha preparado este cambio desde la dirección del Instituto Superior de Formación del Profesorado. Ahora, las universidades tendrán que desarrollarlo, junto con las comunidades autónomas, a partir del esquema que acaba de aprobar el Gobierno.
Aulas pendientes de las elecciones
ELPAÍS.com (14 de enero de 2008)
El PP volverá a reformar la ley educativa si gana los comicios del mes de marzo
Año de elecciones, año de incertidumbre en las aulas. Si el líder del PP Mariano Rajoy sale de los comicios del próximo 9 de marzo como presidente del Gobierno, reformará la recién estrenada ley educativa impulsada por el PSOE, según ha asegurado en varios medios de comunicación. Desde el Ministerio de Educación, su secretario general, Alejandro Tiana, ha dicho que esa reforma sería "una decisión equivocada", porque "el sistema educativo reclama estabilidad". Además, aseguró que no sólo tendría que darse el caso hipotético de que ganara -confía en que no-, sino que necesitaría contar "con una mayoría absoluta en el Congreso y el Senado".
El PP volverá a reformar la ley educativa si gana los comicios del mes de marzo
Año de elecciones, año de incertidumbre en las aulas. Si el líder del PP Mariano Rajoy sale de los comicios del próximo 9 de marzo como presidente del Gobierno, reformará la recién estrenada ley educativa impulsada por el PSOE, según ha asegurado en varios medios de comunicación. Desde el Ministerio de Educación, su secretario general, Alejandro Tiana, ha dicho que esa reforma sería "una decisión equivocada", porque "el sistema educativo reclama estabilidad". Además, aseguró que no sólo tendría que darse el caso hipotético de que ganara -confía en que no-, sino que necesitaría contar "con una mayoría absoluta en el Congreso y el Senado".
13 de enero de 2008
Rapsodas en el barrio, versionando poemas a ritmo de hip-hop
Papel en blanco (11 de enero de 2008)
Poderoso caballero es don Dinero”. Ya lo dijo Quevedo hace unos siglos, pero no ha cambiado ni un ápice su verdad.
Esta actualidad que mantienen las obras clásicas ha sido aprovechada para avivar la creatividad de unos jóvenes unidos gracias a su pasión por la música. Si Quevedo hablaba de oro y doblones, ellos han incluido euros, dólares, marcos, pavos y guita.
Poderoso caballero es don Dinero”. Ya lo dijo Quevedo hace unos siglos, pero no ha cambiado ni un ápice su verdad.
Esta actualidad que mantienen las obras clásicas ha sido aprovechada para avivar la creatividad de unos jóvenes unidos gracias a su pasión por la música. Si Quevedo hablaba de oro y doblones, ellos han incluido euros, dólares, marcos, pavos y guita.
¿Cómo sería nuestra vida si dejáramos de leer? �
Club de Lectores Kirico
Ese es el subtítulo de un artículo recientemente publicado en The New Yorker, Twilight of the books. What will life be like if people stop reading?. Ese crepúsculo del libro que el título anuncia parece, a la luz de los datos aportados por el autor, Caleb Crain, una posibilidad cierta, una amenaza cada vez más cercana que se cierne sobre nosotros, amenazando la raíz lingüistica de nuestra inteligencia y la misma convivencia democrática, hecha de palabras.
Ese es el subtítulo de un artículo recientemente publicado en The New Yorker, Twilight of the books. What will life be like if people stop reading?. Ese crepúsculo del libro que el título anuncia parece, a la luz de los datos aportados por el autor, Caleb Crain, una posibilidad cierta, una amenaza cada vez más cercana que se cierne sobre nosotros, amenazando la raíz lingüistica de nuestra inteligencia y la misma convivencia democrática, hecha de palabras.
12 de enero de 2008
Biblioteca de signos
cervantesvirtual.com
Con la Biblioteca de Signos, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes pone a disposición de todos los usuarios de lengua de signos española y de los profesionales e investigadores de esta lengua un proyecto pionero en el mundo: la primera biblioteca general de una lengua de signos.
Con la Biblioteca de Signos, la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes pone a disposición de todos los usuarios de lengua de signos española y de los profesionales e investigadores de esta lengua un proyecto pionero en el mundo: la primera biblioteca general de una lengua de signos.
La autonomía pedagógica de los centros (y II)
COMUNIDAD ESCOLAR (Enero 2008)
En la presente colaboración, que complementa y completa la primera parte publicada en el anterior número de Comunidad Escolar, su autora aborda la situación actual de un factor tan determinante en el proceso educativo como es el referido a la autonomía pedagógica de los centros, y tras dedicar el primer artículo al proyecto educativo de centro, centra esta segunda parte en el proyecto curricular de etapa y la Programación docente.
En la presente colaboración, que complementa y completa la primera parte publicada en el anterior número de Comunidad Escolar, su autora aborda la situación actual de un factor tan determinante en el proceso educativo como es el referido a la autonomía pedagógica de los centros, y tras dedicar el primer artículo al proyecto educativo de centro, centra esta segunda parte en el proyecto curricular de etapa y la Programación docente.
11 de enero de 2008
Educación convoca 527 plazas para profesores de español en EEUU y Canadá
terra.es (10 de enero de 2008)
El Ministerio de Educación y Ciencia ha convocado 527 plazas para Profesores Visitantes españoles en Estados Unidos y Canadá, que ejercerán la docencia en escuelas de Enseñanza Primaria y Secundaria durante el curso 2008/2009.
El plazo para presentar las solicitudes concluirá el próximo 28 de enero.
Con este programa, maestros y profesores de Educación Secundaria, sean o no funcionarios, pueden concursar a los puestos docentes de esta convocatoria, lo que abre una vía de enriquecimiento profesional y personal que mejorará la calidad de enseñanza de los centros a los que en el futuro se reincorporen en España.
El Ministerio de Educación y Ciencia ha convocado 527 plazas para Profesores Visitantes españoles en Estados Unidos y Canadá, que ejercerán la docencia en escuelas de Enseñanza Primaria y Secundaria durante el curso 2008/2009.
El plazo para presentar las solicitudes concluirá el próximo 28 de enero.
Con este programa, maestros y profesores de Educación Secundaria, sean o no funcionarios, pueden concursar a los puestos docentes de esta convocatoria, lo que abre una vía de enriquecimiento profesional y personal que mejorará la calidad de enseñanza de los centros a los que en el futuro se reincorporen en España.
Médicos y profesores de educación física critican la reducción de horas en los colegios
Lavanguardia.es (11 de enero de 2008)
La alarma hace tiempo que se disparó: más del 30% de los niños españoles de entre 7 y 11 años padece u obesidad. De inmediato, los consejos sanitarios centrados fundamentalmente en favorecer la actividad física de los chavales y en cuidar la ingesta alimenticia.
Sin embargo, en lo que se refiere a combatir el sedentarismo, el consejo sanitario no sólo no se ha seguido, sino que encima la actuación de quienes se supone que deben velar por la salud física y mental de los menores va en la dirección opuesta. Al menos, así lo entienden médicos y profesores de educación física (EF) que critican las propuestas de reducción de horas lectivas a esta asignatura, la única que se encarga específicamente de la incorporación de hábitos de vida saludable.
La alarma hace tiempo que se disparó: más del 30% de los niños españoles de entre 7 y 11 años padece u obesidad. De inmediato, los consejos sanitarios centrados fundamentalmente en favorecer la actividad física de los chavales y en cuidar la ingesta alimenticia.
Sin embargo, en lo que se refiere a combatir el sedentarismo, el consejo sanitario no sólo no se ha seguido, sino que encima la actuación de quienes se supone que deben velar por la salud física y mental de los menores va en la dirección opuesta. Al menos, así lo entienden médicos y profesores de educación física (EF) que critican las propuestas de reducción de horas lectivas a esta asignatura, la única que se encarga específicamente de la incorporación de hábitos de vida saludable.
7 de enero de 2008
Los mensajes subliminales condicionan las actitudes políticas
tendencias21.net (4 de enero de 2008)
Un experimento demuestra que la visión subliminal de una bandera suaviza los extremismos
Los mensajes subliminales, aquéllos que nuestro cerebro procesa sin que nos demos cuenta, se usan a menudo en publicidad. Sin embargo, poco se sabe del efecto que pueden tener en los comportamientos y opiniones políticas. Investigadores de la Universidad Hebrea de Jerusalén han demostrado recientemente que este efecto es potente: la visión durante unas milésimas de segundo de una bandera ondeante de Israel templó las actitudes más radicales de un equipo de voluntarios, e incluso afectó a su intención de voto.
Un experimento demuestra que la visión subliminal de una bandera suaviza los extremismos
Los mensajes subliminales, aquéllos que nuestro cerebro procesa sin que nos demos cuenta, se usan a menudo en publicidad. Sin embargo, poco se sabe del efecto que pueden tener en los comportamientos y opiniones políticas. Investigadores de la Universidad Hebrea de Jerusalén han demostrado recientemente que este efecto es potente: la visión durante unas milésimas de segundo de una bandera ondeante de Israel templó las actitudes más radicales de un equipo de voluntarios, e incluso afectó a su intención de voto.
6 de enero de 2008
4 de enero de 2008
Inclinación natural al optimismo
CONSUMER.es EROSKI (3 de enero de 2008)
Científicos revelan por qué el cerebro es, casi siempre, optimista y por qué, a veces, se equivoca y crea falsas expectativas
Las emociones y los estados de ánimo no son un intangible del alma, sino una utilísima habilidad creada por la evolución para ayudarnos a desenvolvernos mejor en el medio. Los neurocientíficos profundizan cada vez más en esta idea, y no sólo están desvelando los sustratos biológicos de las emociones, sino que están descubriendo su papel esencial en muchas otras tareas que desempeña el cerebro como, por ejemplo, en la de imaginar acontecimientos futuros.
Científicos revelan por qué el cerebro es, casi siempre, optimista y por qué, a veces, se equivoca y crea falsas expectativas
Las emociones y los estados de ánimo no son un intangible del alma, sino una utilísima habilidad creada por la evolución para ayudarnos a desenvolvernos mejor en el medio. Los neurocientíficos profundizan cada vez más en esta idea, y no sólo están desvelando los sustratos biológicos de las emociones, sino que están descubriendo su papel esencial en muchas otras tareas que desempeña el cerebro como, por ejemplo, en la de imaginar acontecimientos futuros.
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