27 de febrero de 2008

La escuela francesa entierra las técnicas modernas de educación

El Periódico de Catalunya (26 de febrero de 2008)

El próximo curso se recuperará el antiguo manual de gramática y la enseñanza cronológica de la historia

El 35% de los estudiantes concluyen el primer ciclo sin haber adquirido conocimientos básicos


Volver al aprendizaje de los conocimientos básicos mediante los métodos tradicionales. Bajo este credo, el Gobierno francés ha culminado la reforma del programa escolar de educación Primaria (de 6 a 10-11 años). Primero fue el sistema silábico --la eme con la a, ma--, que ha desterrado al global para aprender a leer; después la vuelta de la ortografía, el cálculo mental, la disciplina, las notas de conducta... y, a partir del pró-ximo curso, el regreso de los cursos de gramática, el aumento del deporte y la asignatura de moral en lugar de la actual educación cívica.

Los trastornos de conducta relevan a la anorexia como principal problema psicológico de los jóvenes

terra.es

La rebeldía está asociada a la adolescencia. Pero una cosa es ser algo contestatario a esa edad y otra tener conductas agresivas, emplear la violencia, desobedecer las normas, no hacer caso a la familia ni a los profesores o no respetar a los padres. Los expertos indican que los trastornos de conducta y la hiperactividad se han convertido en la principal causa de consultas en las unidades de salud mental infantil y juvenil. Esos problemas psicológicos han relevado a la anorexia y bulimia (cuyo máximo número de casos se dio a finales de los años noventa) como patología más frecuente que tratan los especialistas en trastornos psíquicos en adolescentes y jóvenes, y ya representan entre el 20 y el 30 por ciento del total de las consultas.

Beneficios del arte en personas con discapacidad

CONSUMER.es EROSKI (19 de febrero de 2008)

Lapintura, la danza o el teatro son una excelente herramienta de comunicación que favorece la integración

El arte es un magnífico vehículo de expresión. Permite desarrollar la imaginación, potencia la autonomía y favorece la integración. Sus beneficios son indiscutibles y, por ello, se aprovechan para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad.

Campaña contra la obesidad en Estados Unidos

CADENASER.com (27 de febrero de 2007)

Bernat Dedeu nos ha informado de la actualidad al otro lado del Atlántico. Hoy, una nueva ley que obliga a los restaurantes de comida rápida a informar de las calorías de sus alimentos.

25 de febrero de 2008

Obesidad Infantil

aragondigital.com (25 de febrero de 2008)

La obesidad infantil se ha duplicado y el sobrepeso casi se ha triplicado en Aragón en los últimos veinte años

Tres estudios revelan que la obesidad infantil se ha duplicado en Aragón y el sobrepeso casi se ha triplicado en los últimos veinte años. Los datos recogidos reflejan que los niños de Primaria ven más horas de televisión en un día que ejercicio físico en toda la semana.

La obesidad infantil se duplica y el sobrepeso casi se triplica, en Aragón

Diario del AltoAragón (23 de febrero de 2008)

Las cifras de los últimos veinte años registran datos preocupantes

La obesidad infantil se ha duplicado en Aragón y el sobrepeso casi se ha triplicado en los últimos veinte años, alcanzando a las comunidades autónomas con mayor incidencia, como Canarias y Andalucía. Los bajos niveles de educación física y la escasa actividad deportiva de los niños aragoneses son, además de otras cuestiones nutricionales, parte responsable de esta situación.

Obesidad infantil

Heraldo.es (25 de febrero de 2008)

El 31% de los escolares aragoneses de siete a doce años tienen sobrepeso

Un estudio de la Universidad de Zaragoza confirma que los bajos niveles de educación física y la escasa actividad deportiva de los niños es algunas de las causas principales.

24 de febrero de 2008

Los padres piden más tiempo para poder seguir la educación escolar de los hijos

terra.es (23 de febrero de 2008)

Las organizaciones de padres CONCAPA y CEAPA piden a los partidos políticos un mayor reconocimiento del valor social de las APAs y una conciliación de la vida familiar y laboral con los horarios escolares que les permita un seguimiento adecuado de la educación de los hijos

Con vistas a las elecciones generales, CEAPA propone que se apliquen programas de apertura de los centros en horarios y períodos no lectivos.Esta confederación, mayoritaria en la escuela pública, apuesta por regular los horarios laborales en función de las necesidades de los menores y de los adultos, adelantar la apertura de los centros por la mañana y mantenerla por las tardes.'

Facilitar a las familias la comunicación con el centro, equipo directivo y profesorado, y fortalecer las tutorías, teniendo en cuenta los horarios laborables de los padres y madres' es la petición de CEAPA.

20 de febrero de 2008

Binta y la gran idea

Google Video

Cortometraje que pertenece a la película 'En el mundo a cada rato'. Rodado en Senegal con la ayuda de UNICEF, conduce al espectador al ... todos » mundo de Binta, una niña de siete años que pone en marcha una obra de teatro infantil para mostrar el deseo de su prima de ir al colegio.

Recicla papel: información para personal docente

EDUCACIÓN EN VALORES (17 de febrero de 2008)

¿Qué tipos de papel se debe recogerse selectivamente para su reciclaje en un centro escolar?, ¿qué materiales hay que evitar depositar junto a este papel y cómo se debe depositar? Estas y otras preguntas las encontrarás en este espacio creado por el Departamento de Medio Ambiente del Gobierno de Aragón.

También proponen un modelo de política de compras en la que el centro escolar establece sus criterios ambientales a la hora de comprar productos de papel y medidas sencillas de reducción del consumo de papel que podréis llevar a cabo con el alumnado.

Acceso a la web de la información

El niño del pijama de rayas. Propuesta de lectura interdisciplinar

EDUCACIÓN EN VALORES (18 de febrero de 2008)

Seguro que sabréis que el libro 'El niño con pijama de rayas' se ha convertido casi en un best seller tanto entre los mayores como en los jóvenes. Su temática, su lenguaje cercano y su indudable caracter didáctico con claro aprovechamiento interdisciplinar, ha provocado que muchos profesores lo estén proponiendo actualmente como lectura en sus aulas. Uno de ellos es Jesús Pérez, profesor de Secundaria y autor del blog Tira de Lengua, quien nos ofrece esta guía didáctica que ha elaborado basada en este libro.

Propuesta didáctica

Descubren que el autismo se origina por incapacidad de autoconocimiento

tendencias21.net (15 de febrero de 2008)

La realidad virtual puede ayudar a los autistas a manejarse en entornos urbanos

Una investigación llevada a cabo en Estados Unidos escaneando la actividad cerebral de los autistas en un juego económico reveló que éstos sufren de incapacidad de auto conocerse o de verse a sí mismos como entidades separadas, lo que afecta a su capacidad de relación con el mundo. El método desarrollado podría servir además para hacer diagnósticos rápidos y efectivos de esta enfermedad. Por otro lado, científicos de Israel han conseguido enseñar a niños autistas a manejarse en entornos urbanos utilizando la realidad virtual, que permitió que los niños practicaran repetidamente sin correr ningún peligro.

Nuevos descubrimientos sobre el Alzheimer

CONSUMER.es EROSKI (18 de febrero de 2008)

Las lesiones cerebrales propias de esta enfermedad se forman mucho más rápido de lo que se creía

El Alzheimer es la enfermedad neurodegenerativa más común en la tercera edad y el tema de trabajo de un sinfín de investigadores desde hace décadas. Pero ha bastado una novedosa técnica para observar el cerebro de ratones vivos para cambiar drásticamente la visión de cómo progresa esta enfermedad. Investigadores estadounidenses han descubierto que las principales lesiones cerebrales asociadas al Alzheimer, las placas de proteína beta-amiloide, pueden formarse de un día para otro, en vez de ser un proceso largo y gradual como se pensaba. El hallazgo es considerado sorprendente y esperanzador.

15 de febrero de 2008

'Muchos maestros españoles acabarán ejerciendo su profesión en otros países de Europa'

CONSUMER.es EROSKI (10 de febrero de 2008)

Luis Arranz, Presidente de la Comisión Permanente de la Conferencia de Decanos y Directores de Magisterio y Educación

Luis Arranz, Doctor en Historia por la Universidad Complutense de Madrid, y actualmente Decano de la Facultad de Educación de esta misma universidad, preside desde el año 2004 la Comisión Permanente de la Conferencia de Decanos y Directores de Magisterio y Educación. Un periodo durante el cual se han gestado todos los cambios que llevarán a la implantación en el curso 2009-2010 de la nueva titulación de Maestro, de acuerdo a la integración del sistema universitario español en el Espacio Europeo de Educación Superior.

Ministros Educación debatirán mañana cómo frenar abandono escolar prematuro

terra.es (13 de febrero de 2008)

Los ministros de Educación de la UE debatirán mañana posibles fórmulas para frenar el abandono escolar prematuro, problema especialmente grave en España, que sigue entre los países con mayor porcentaje de ciudadanos que no completan la educación secundaria.

Según un informe que examinarán los ministros, España fue el segundo país de la UE, después de Suecia, donde más creció entre 2000 y 2006 la tasa de jóvenes de entre 18 y 24 años que no había finalizado la educación secundaria, frente a la mejora registrada en ese área en la mayoría de Estados miembros.

Educación musical

EDUCAWEB (11 de febrero de 2008)

Gracias por la música

Si cada uno de nosotros repasa su trayectoria personal seguramente observará que la música le ha acompañado a lo largo de la vida. Para que esto haya sucedido, tienen que haber músicos, profesores de música que los formen y momentos para estudiar música. Primero en la escolarización obligatoria, para llegar a todos los rincones, sin exclusión. Después, dando igual oportunidades a todos los que demuestren una especial sensibilidad y fomentando la cultura musical en todas las partes.

La educación musical no necesita justificarse en función de su influencia en los aprendizajes propios de otras áreas, sino que tiene su propia misión en el desarrollo humano

educaweb (13 de febrero de 2008)

Entrevista a Pep Alsina Masmitjà. Profesor Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical y Corporal de la Universitat de Barcelona.

14 de febrero de 2008

Niños y niñas separados contra el fracaso escolar

ELPAÍS.com (13 de febrero de 2008)

La educación distinta por sexos reaparece ante supuestas diferencias cognitivas entre los dos

Colegios para niños y para niñas. Separados por clases o según las materias. En todo el recorrido educativo o sólo en algunos tramos. La educación diferenciada, o single-sex education, se abre paso como una alternativa al modelo estándar de coeducación, o educación mixta.

La objeción de conciencia a Ciudadanía no es legal

ELPAÍS.com (13 de febrero de 2008)

Las primeras sentencias sobre la polémica asignatura dictaminan que no vulnera la libertad ideológica

Un tribunal ha sentenciado por primera vez sobre la polémica objeción de conciencia a la asignatura de Educación para la Ciudadanía. Esta objeción ha sido promovida por asociaciones próximas al PP como el Foro de la Familia, los obispos o la confederación de padres Concapa. El Tribunal Superior de Justicia de Asturias (TSJA) ha respondido a los recursos de siete familias con siete sentencias en el mismo sentido, en las que afirma que el contenido de la asignatura recogido en la Ley Orgánica de Universidades (LOE), aprobada en 2006, "no puede suscitar duda alguna sobre su constitucionalidad", así como que "no cabe impugnar" esta asignatura "por considerarla contraria al derecho a la libertad religiosa".

12 de febrero de 2008

Las competencias básicas

CLAVES EDUCATIVAS:LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

Esta primera obra dedicada a las competencias básicas forma parte de una série de monográficos sobre trabajos recopilados en la Hemeroteca - Biblioteca de Quaderns Digitals. Intentamos, en esta selección, mostrar diferentes reflexiones, mostrar pautas, ideas y recursos que permitan divulgar la enseñanza por competencias Tal como indica Aznárez y Callejon "Una educación que solo prime la memoria y el dominio de determinadas habilidades tiene cada vez menos sentido en este mundo complejo y cambiante. Debemos desarrollar en nuestros alumnos habilidades y competencias basadas en la complejidad. El conocimiento mal estructurado, poliédrico y en interacción, la enseñanza basada en problemas, el empleo de estrategias de narratividad, invitan al alumno a investigar, dialogar, re-construir la información y generar su propio aprendizaje, relevante y significativo. Son algunas de las estrategias desde las que ha de partir la innovación educativa para hacer frente a la sociedad del siglo XXI."

COMPETENCIAS BÁSICAS

ARTÍCULOS

Analizadores y propuestas para una educación por competencias como educación para la diversidad.htm

Abstract:
Una competencia, dice el Programa de Educación Preescolar 2004, es un conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos (SEP, 2004: 22).

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
Analizadores y propuestas para

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=9910

Aprender a aprender, el viejo desideratum del sistema educativo.htm

Abstract:
En la actual sociedad de la información caracterizada por el relativismo, provisionalidad e incertidumbre se hace cada vez más necesaria que la capacidad de aprender a aprender ha de desarrollarse conjuntamente en la escuela con las distintas experiencias de aprendizaje. Sólo cuando el alumnado sea capaz identificar problemas o y dificultades a la hora de aprender estará en condiciones de desenvolverse en el mundo de una manera crítica y autónoma.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
Aprender a aprender el viejo

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=1268

CONTEXTOS MULTIPERSPECTIVISTAS EN EL APRENDIZAJE ESCOLAR.htm

Abstract:
Los contextos multiperspectivistas promueven el cambio conceptual al permitir superar una visión unívoca y realista del conocimiento escolar. En el presente artículo analizamos la capacidad de adoptar otros puntos de vista y de argumentación por los alumnos. Entendemos que éstas resultan competencias necesarias para poner en práctica en los contextos multiperspectivistas. Finalmente, ofrecemos ciertas pautas para el diseño de este tipo de situaciones en el aula.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
Kikirikí Número 67 CONTEXTOS

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=9399

Educación basada en competencias.htm

Abstract:
En el presente artículo he procurado reunir algunas de las aportaciones a escala internacional que he juzgado más importantes acerca del tema de las competencias en la educación superior. Este estudio me llevó varios meses de trabajo, debido a que en nuestro país hasta hace muy poco tiempo se desconocía o había poco material escrito sobre el tema. Con él no pretendo llegar a conclusiones, sino únicamente aportar el resultado de mi investigación. Vivimos en una época en la cual la información aplicada a las esferas de la producción, de la distribución y de la gestión está revolucionando las condiciones de la economía, el comercio, las bases de la política, la comunicación cultural mundial y la forma de vida y de consumo de las personas. Este nuevo ciclo ha sido denominado sociedad de la información, debido a que es la información la que ahora dirige la economía global que está surgiendo

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
Educación basada en

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=7587

Educación de calidad y competencias para la vida.htm

Abstract:
El título de este trabajo puede resultar conocido para el lector, se trata de uno de los temas que fueron trabajados en la 47ª reunión de la Conferencia Internacional de Educación de la UNESCO que tuvo lugar en Ginebra del 8 al 11 de septiembre de 2004. En forma posterior a dicho evento, la Secretaría de Educación de Coahuila organizó un foro de análisis, tanto de los documentos base para la reflexión en la conferencia mundial, como de las propuestas generadas por los participantes en ese magno encuentro. La autora de este artículo fue invitada como ponente al panel en el que se analizó el tema Educación de calidad y competencias para la vida, experiencia que constituyó no sólo una valiosa oportunidad para profundizar más ampliamente sobre la temática en cuestión, sino que fue motivo para una serie de reflexiones en torno a los conceptos en él involucrados y a las implicaciones que tiene la adopción de un enfoque educativo basado en competencias, mismos que son compartidos ahora por este medio.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
QuadernsDigitals.NET: El portal de educación

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=9911

Estrategias para autorregular el esfuerzo en el aprendizaje. Contras el culturismo del esfuerzo.htm

Abstract:
No es cierto que no exista aprendizaje sin esfuerzo. Buena parte de nuestras competencias funcionales, como comunicarse o andar las aprendimos (a excepción de las personas discapacitadas) con muy poco esfuerzo. También muchos estudiantes superaron sus estudios de secundaria, incluso sus estudios universitarios, ‘empollando’ listas de conceptos, conjunto de fórmulas, fajos de leyes que transcribían de sus libros y apuntes a los exámenes, sin que apenas pasasen por sus cabezas, sin mayores esfuerzos; o quizás deberíamos precisar que sus esfuerzos fueron más físicos que cognitivos, más vinculados a la primera de las acepciones del diccionario: acciones enérgicas del cuerpo, que suponían resistir muchas horas sin dormir, tolerar distintos tipos de estimulantes, y aplicar diferentes técnicas de copiado que iban desde la recitación verbal hasta la confección de chuletas de distinto grado de sofisticación

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
Estrategias para autorregular el

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=8482

La competencia comunicativa en el entorno tecnológico. Desafío para la enseñanza.htm

Abstract:
En este trabajo se hace una reflexión sobre la nueva realidad comunicativa en la que estamos inmersos, como consecuencia de los continuos avances tecnológicos de la in - formática y telemática, y sobre la necesidad de contemplarla en la enseñanza. Asimis - mo, se revisan las transformaciones que los elementos curriculares están llevando a ca - bo para adaptarse a los nuevos tiempos. Por último, se describen algunos de los recur - sos tecnológicos de las redes de comunicación que propician la interacción y el inter - cambio lingüístico y se destacan sus ventajas para el desarrollo de la íntegra competen - cia comunicativa del alumnado.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
Comunicar Número 17 La

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=8061

LA NECESIDAD DE TRABAJAR CON PROCESOS DE CONOCIMIENTO Y COMPRENSIÓN COMPLEJOS.htm

Abstract:
Una educación que solo prime la memoria y el dominio de determinadas habilidades tiene cada vez menos sentido en este mundo complejo y cambiante. Debemos desarrollar en nuestros alumnos habilidades y competencias basadas en la complejidad. El conocimiento mal estructurado, poliédrico y en interacción, la enseñanza basada en problemas, el empleo de estrategias de narratividad, invitan al alumno a investigar, dialogar, re-construir la información y generar su propio aprendizaje, relevante y significativo. Son algunas de las estrategias desde las que ha de partir la innovación educativa para hacer frente a la sociedad del siglo XXI.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
LA NECESIDAD DE TRABAJAR CON

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=9985

MEN Nuevos Estándares de Competencias en Lenguaje.htm

Abstract:
Queremos que los estudiantes aprendan a usar el lenguaje para : - Expresarse con autonomía - Comunicarse efectivamente - Saberse relacionar con los demás. El lenguaje es la facultad del ser humano por excelencia y la que le ha permitido apropiarse del mundo, comunicarse y aprender.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
MEN Nuevos Estándares de

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=7221

Revista Educar Número 35. Enseñanza por Competencias.htm

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
QuadernsDigitals.NET: El portal de educación

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaNumeroRevistaIU.visualiza&numeroRevista_id=729

Treball per competències en la formació inicial dels mestres. habilitats lingüístiques i comunicatives.htm

Abstract:
El artículo presenta una experiencia metodológica en la formación inicial de los futuros maestros. Desde la asignatura de “Desarrollo de las habilidades lingüísticas” -especialidad de Educación Infantil-, se potencian una serie de aprendizajes basados en competencias profesionalizantes, de habilidades comunicativas y sociales, así como en valores actitudinales, coherentes con el perfil docente deseado. A partir de vivenciación de situaciones reales y su posterior análisis en sesiones de debate-coloquio, se obtienen los elementos que facilitan la reflexión sobre la propia acción. Con técnicas como el role-playing, grupos cooperativos, crítica constructiva, etc., se establecen las claves para poder forjar, de manera constructiva, el futuro estilo docente.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
“Treball per competències en la

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=buscador.VisualizaResultadoBuscadorIU.visualiza&seccion=8&articulo_id=8657

Y qué son las competencias Quién las construye Por qué competencias.htm

Abstract:
La educación basada en competencias nace como respuesta a las exigencias de lograr una educación de calidad, esta propuesta para educar se ha experimentado en diversos países de América Latina y Europa; la educación basada en competencias permite tener líneas y guías comunes que proporcionan la posibilidad de implantar mecanismos basados en experiencias exitosas así como diversas herramientas y procedimientos.

Date Accessed:
26 dic. 2007

Title:
QuadernsDigitals.NET: El portal de educación

URL:
http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&articulo_id=9909

Teleclip TV

PROFESORES INNOVADORES

Esta web ofrece varios reportajes y vídeos acerca de diferentes temas, que han sido realizadas por niños y están dirigidas a niños y adolescentes.

Las secciones temáticas de que consta son: Miniclips, Deportes, Cine, Cocina, Mascotas, Taller y Trucos.

En ellas encontrarás pequeños vídeos y reportajes sobre juegos populares, series de televisión, exposiciones, recetas de cocina, cuidado de las mascotas, cómo hacer una entrevista, cómo atarse un cordón de zapato, etc. En el momento de redactar esta descripción encontramos 17 vídeos diferentes y poco a poco se irán incorporando más.

La web cuenta con un buscador a través del cual accedemos a cada vídeo de nuestro interés por medio de palabras clave, si preferimos este tipo de acceso, en lugar de buscar los contenidos por secciones.

Bajo cada vídeo se incorpora un breve texto indicando quién lo ha creado y en qué consiste.

El canal Teleclip TV forma parte de E-Televisión, que es un proyecto de investigación aplicado en el campo de la comunicación, que se propone lanzar varios canales temáticos en Internet. En el proyecto participan la Universidad de la Coruña, la Universidad Complutense y la empresa Lambdastream, proporcionando el soporte tecnológico del canal.

Exelearning

PROFESORES INNOVADORES

Programa multiplataforma, es decir, que puede hacerse funcionar en los habituales tipos de ordenador y sistemas operativos.

Este programa es un redactor XHTML (exe) para generar recursos y contenidos para el Aprendizaje Electrónico (e-learning), un ambiente "fuera de línea" que asiste a profesores y académicos en trazar y publicar cursos en el Internet sin la necesidad de aprender HTML o XML.

Sirve para fabricar unidades didácticas o recursos didácticos en general y colgarlos en internet.

Es interesante por distintos motivos:

- Permite crear materiales con una sofisticación aceptable, muy versátiles y a partir de elementos simples: documentos (Word, PDF, etc.), páginas web online o almacenadas, test, artículos de Wikipedia...

En conclusión, con eXe se puede preparar una unidad didáctica y convertirlo en un recurso docente al publicarlo en un sitio web o enviarlo a los alumnos.

Cuando el profesor desee crear actividades con este programa podrá elegir entre numerosos tipos de ejercicios como pueden ser:

- Actividades de espacios en blanco.
- Actividades de lectura.
- Preguntas de verdadero-falso.
- Preguntas de elección o selección múltiple.
- Actividades de texto libre.
- Artículos Wiki.

Pekegifs

EducaRed

Recursos y juegos infantiles: imágenes animadas, puzzles, adivinanzas, fuentes, calendarios, apuntes

Todos estos recursos se estructuran en diversas secciones: Tu ocio, Web, Personajes, Utilidades, Tus estudios y Especiales.

JabRef

EducaRed

JabRef es una aplicación de código abierto con la que podrás administrar fácilmente las referencias bibliográficas de libros, artículos, manuales, conferencias, tesis doctorales, folletos, etc.

JabRef permite agrupar las referencias bibliográficas por palabras clave, localizar obras en función de un patrón de búsqueda, añadir tus propios campos, etc.

Educación vial

EducaRed

Sencilla aplicación para aprender a identificar y memorizar las señales de tráfico.

11 de febrero de 2008

Es que nos vuelven locos

Lavanguardia.es (3 de febrero de 2008)

Nuestro cerebro no puede negociar simultáneamente todos los estímulos que le salen al paso

El timbre de los teléfonos, aquella persona que nos atrae y ahora se muestra en todo su esplendor al lado de la fotocopiadora, el correo electrónico que acaba de llegar con una irresistible oferta de vacaciones rurales o con un enlace que está gritando "¡Sígueme...!", la ropa estrafalaria del estrafalario de turno... Con todas estas maravillas agitándose alrededor, ¿cómo va a concentrarse uno en su trabajo? Los científicos comienzan a hacerse la misma pregunta, pero desde otro ángulo: cuando uno tiene que hacer una tarea -doméstica, en la oficina, en la fábrica o en el trabajo en el que se desempeñe-, el número de cosas que hace antes o al mismo tiempo, que no tienen nada que ver con dicha tarea, ¿es un índice fiable de su falta de concentración? Y ésta, cuánto le cuesta en primer lugar a la víctima y, en segundo lugar, a los que le rodean, sea su familia, su empresa, los viandantes, los pasajeros, etc.?.

8 de febrero de 2008

Círculo de iluminación

Divertinajes.com

Invitación a la lectura

Mantengo un contacto menos fluido de lo que (probablemente) debería con mi tierra y sus gentes. Soy una descastada, lo sé. Pero la referencia anterior a una concienzuda lectora aragonesa me ha hecho recordar que hace tiempo me propuse contarles algo que sucede en Aragón desde hace ya más de 20 años. Supongo que no es un caso único en la geografía española, pero ilustra bien lo que quiero decir...

Knol, la enciclopedia de autor de Google

CONSUMER.es EROSKI (4 de febrero de 2008)

Google quiere montar una enciclopedia de autor a la que se acceda gratuitamente por Internet

Google ha cimentado su crecimiento por la eficacia de su buscador, al que ha ido añadiendo servicios muy útiles para los usuarios de Internet, como los mapas, o aplicaciones web como el correo (Gmail) o los programas ofimáticos (Google Docs). Sin embargo, en los últimos tiempos, con proyectos como Knol, que se encuentra en fase de pruebas, Google apuesta por la generación de contenidos, un negocio que complementa a la perfección su principal fuente de ingresos, la publicidad relacionada.

La tutoría con el profesor

CONSUMER.es EROSKI (5 de febrero de 2008)

Una comunicación fluida entre el profesor y las familias es fundamental para el desarrollo educativo del alumno

Intercambiar información, resolver conflictos, analizar el comportamiento o simplemente conocer las opiniones de las dos partes son algunos de los objetivos que persiguen las tutorías con los padres. Una herramienta esencial, tanto para las familias como para los educadores, que ayuda a integrar de forma coherente los ámbitos educativos escolar y familiar.

OpenCourseWare: material educativo de acceso libre y gratuito

CONSUMER.es EROSKI (6 de febrero de 2008)

Esta iniciativa pretende promover el acceso libre y sin restricciones a material educativo diverso

Basándose en los principios del software libre (por los cuales los programas son distribuidos y desarrollados de forma libre), el Instituto Tecnológico de Massachusetts, MIT en sus siglas en inglés, impulsó en abril de 2001 una iniciativa para poner en la Red todo el material educativo de algunos de los cursos más importantes desarrollados en su seno, bajo el nombre de OpenCourseWare.

El Centro de Recursos para la Educación Ambiental reúne más de quinientas adquisiciones didácticas

terra.es (6 de febrero de 2008)

El Centro de Recursos para la Educación Ambiental (CEDREAC) ha reunido, desde su entrada en funcionamiento en octubre de 2007, más de quinientas adquisiciones didácticas sobre medio ambiente, medio natural, desarrollo sostenible y educación ambiental, en formatos diferentes como libros, juegos, material audiovisual y virtual.

7 de febrero de 2008

IRES

redires.net

La Red IRES está formada por una serie de profesores/as y grupos de todos los niveles: infantil, primaria, secundaria, universidad, adultos, etc. que tienen como referente para su trabajo un modelo didáctico investigativo.

Maestros creativos se unen en red

ELPAÍS.com (4 de febrero de 2008)

Un congreso de innovación educativa expone iniciativas punteras de las aulas

"El pan, ¿sabéis cómo se fabrica??. El profesor que sigue el modelo didáctico de la Red IRES no plantea soluciones sino problemas de investigación que el alumno ha de resolver tirando de matemáticas, química, lengua o historia. Pepe Martín, portavoz de IRES, lo cuenta en la sesión sobre Proyectos innovadores en centros, una de las 15 del I congreso de redes de innovación educativa celebrado este fin de semana en Madrid.

Día Escolar de la No violencia y la Paz

COMUNIDAD ESCOLAR (6 de febrero de 2008)

En la presente colaboración, su autor, con motivo de la celebración, el 30 de enero, del Día Escolar de la No violencia y la Paz, aboga por un esfuerzo y compromiso común que traslade a todos los días del año el espíritu y los objetivos que animan tal celebración, y recuerda que sólo desde una sociedad educadora será posible una convivencia realmente pacífica, en la que los conflictos se resuelvan sin violencia.

6 de febrero de 2008

Wikilengua

Wikilengua

Un sitio abierto y participativo sobre las dudas prácticas del castellano y un medio para reflejar la diversidad de una lengua hablada por cientos de millones de personas.

Fase final de prácticas Cuerpo de Maestros

Boletín Oficial De Aragón (29 de agosto de 2007)

RESOLUCION de 17 de agosto de 2007, de la Dirección General de Gestión de Personal, por la que se regula la fase de prácticas de los aspirantes cuya selección fue hecha pública por las Comisiones de selección del procedimiento selectivo de ingreso al Cuerpo de Maestros, convocado por Orden de 2 de abril de 2007.

4 de febrero de 2008

Los profesores de Educación Física harán huelga el próximo 8 de febrero

diariovasco.com (3 de febrero de 2008)

Los profesores de Educación Física de Urnieta harán huelga el día 8 de febrero, viernes. Como han señalado el objetivo es «mostrar nuestra total disconformidad y para dejar bien claro lo que se avecina en el futuro el profesorado de Educación Física. Hemos decidido suspender las clases de EF el próximo viernes, día 8, y sumarnos al día de huelga, 11 de febrero, acordado con los sindicatos».

Bibliotecas de braille

CONSUMER.es EROSKI (29 de enero de 2008)

Cada vez más bibliotecas adaptan sus fondos al braille o ponen a disposición de las personas con discapacidad visual otros sistemas como las telelupas

El braille permite a las personas con ceguera o deficiencia visual leer textos a los que, de otra manera, no tendrían acceso. Se trata de un sistema de lectura táctil, mediante puntos, que ofrece una alternativa a la lectura convencional impresa. Además, las personas invidentes o con problemas de visión cuentan con otros dispositivos que facilitan la legibilidad de los textos, como las telelupas. Estos son algunos de los servicios que, cada vez con más frecuencia, facilitan las bibliotecas para conseguir que la lectura sea un placer al alcance de cualquiera.

Copiar en Internet

CONSUMER.es EROSKI (29 de enero de 2008)

El uso 'fraudulento' de los recursos de Internet por parte de los estudiantes se ha convertido en una práctica cada vez más habitual

Gracias a la multitud de recursos que ofrece Internet, con un simple golpe de ratón los estudiantes pueden "elaborar" en pocos minutos un trabajo académico realizando el mínimo esfuerzo. "Copiar y pegar" o simplemente imprimir desde la Web se ha convertido en una práctica habitual entre los estudiantes de todos los niveles, desde primaria hasta la universidad, lo que impide que adquieran las habilidades para las que se destinan los trabajos encargados.

Estudiar Formación Profesional

CONSUMER.es EROSKI (27 de enero de 2008)

Una alternativa cada vez más segura para acceder al mercado laboral

La Formación Profesional, considerada durante muchos años de segunda categoría, es hoy en día uno de los objetivos prioritarios de la educación en nuestro país. Los constantes cambios de la sociedad y del mercado laboral requieren cada vez más personal cualificado especializado en las distintas profesiones para responder a la actual demanda de empleo, situando a la Formación Profesional como la vía más rápida y segura de acceder a un primer empleo.

La lateralización: actividades lúdicas que la desarrollan y fomentan aprendizajes escolares

QuadernsDigitals.NET (20 de enero de 2008)

El objetivo de este artículo es describir las ideas más relevantes sobre un concepto psicomotriz de tanta relevancia en el contexto escolar como es la lateralidad. Se analizan los tipos de tareas que las pruebas psicométricas utilizan para evaluarla, así como las actividades que padres y educadores podrían usar para averiguar la dominancia lateral de sus hijos y alumnos. Con el fin de ir consolidando la lateralidad del alumno de Educación Infantil y primeros años de Primaria, se efectúa una propuesta de actividades lúdicas que trabajan contenidos básicos del currículo escolar.

El perfil de la dirección escolar según la LOE

QuadernsDigitals.NET (28 de enero de 2008)

En el presente artículo, realizaremos un repaso sobre la situación actual de la dirección escolar en España centrándonos en los cambios que ha experimentado la normativa que la regula. Con ello, realizaremos un breve por lo regulado en la actual Ley Orgánica de Educación respecto a la dirección escolar.