18 de octubre de 2009

Las mejores condiciones para un aprendizaje eficaz

CONSUMER EROSKI

El primer Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) analiza la situación del entorno educativo en 24 países

Falta de equipamiento y apoyo, profesorado poco cualificado y un clima desfavorable en el aula. Estos son algunos factores que pueden explicar los resultados negativos de los alumnos españoles en el informe PISA. Así lo revela el primer ciclo del proyecto TALIS. Este estudio internacional, realizado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), se sustenta en las opiniones de 4.000 profesores y directores de centros educativos de nuestro país.



Qué es la estrategia NAOS

CONSUMER EROSKI

Una prioridad en salud pública

La Estrategia para la nutrición, actividad física y prevención de la obesidad (NAOS) está elaborada por el Ministerio de Sanidad y Consumo a través de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria (AESA) y tiene como finalidad mejorar los hábitos alimentarios e impulsar la práctica regular de actividad física de todos los ciudadanos, poniendo especial atención en la prevención de la obesidad durante la etapa infantil.

Plan integral para la obesidad

CONSUMER EROSKI (10 de enero de 2008)

Cataluña impulsa una iniciativa para promover la alimentación saludable y la actividad física

La promoción de la alimentación saludable y de la actividad física, así como la prevención y tratamiento del tabaquismo, son los tres pilares básicos en los que se centran las principales propuestas de intervención de Salud Pública en la última década. Dichas acciones tienen su porqué, y es básicamente la incidencia de la obesidad, el sedentarismo y el tabaquismo en las principales enfermedades crónicas de nuestro país: hipertensión arterial, enfermedades cardiovasculares, diabetes tipo 2 y diversos tipos de cáncer.


Pautas de alimentación infantil

CONSUMER EROSKI (16 de octubre de 2009)

Una guía ofrece consejos a familias, profesionales de atención primaria y docentes para mejorar la dieta y el desarrollo de los bebés

La alimentación en la primera infancia tiene sus singularidades y requerimientos nutricionales. En esta franja de edad, de 0 a 3 años, se debe proporcionar al bebé la energía suficiente para mantener las funciones vitales y cubrir las necesidades relacionadas con el crecimiento y la maduración. Hay que garantizar las condiciones que permitan la adquisición progresiva de unos hábitos alimentarios saludables, ya que es probable que se mantengan a lo largo de la vida. Una guía elaborada por expertos en nutrición, pediatría y docencia ofrece recomendaciones alimentarias específicas.



¿Han perdido la autoridad los profesores?

ELPAÍS.com (12 de octubre de 2009)

Centrarse únicamente en el refuerzo de la 'autoridad' del profesorado es utilizar un tratamiento sintomático, pero no causal, de los problemas

Reforzar la "autoridad" del profesorado no es solución si la medida no va acompañada de otras decisiones. No hay que olvidar que la autoridad no se otorga y concede, sino algo que se consigue y se obtiene. Además, hablando de reforzar la "autoridad" del profesorado, ¿no se están confundiendo los conceptos y se está queriendo decir que la solución es reforzar el poder de los profesores? A diferencia del poder, caracterizado por la capacidad de conseguir determinadas conductas a través de recompensas y castigos, la autoridad se basa en la capacidad de influencia, en el prestigio moral que convence a las personas para que, sin necesidad de recurrir al poder, asuman determinadas conductas.

Leer es anti-natura

NOSOLOLIBROS

Leer no es una operación para la que el hombre esté preparado naturalmente desde nacimiento

Tal vez suene un poco fuerte decir anti-natura, pero lo es. Leer no es una operación para la que el hombre esté preparado naturalmente desde nacimiento.

El argumento para decir que leer es anti-natura es que, aunque pareciera lo contrario, para leer debemos entrenar nuestros ojos y cerebro; leer requiere de coordinación motriz y sensorial y de una gran capacidad de abstracción de conceptos. Es algo que cuesta trabajo y años de práctica, al igual que su actividad hermana, la escritura, y llegar a hacerlo bien no es nada sencillo.

Para ejemplificar esto pensemos un momento en nadar. La operación de nadar es, casi por definición, un aprendizaje que se hace en un medio adverso para el hombre, el agua, en el que, tal vez por instinto de superviviencia logremos mantenernos a flote. Pero para nadar rápido, o bien, o sin agotarnos o ahogarnos, se aprenden una serie de técnicas que deben ser practicadas. Estas técnicas no son naturales (no nacemos sabiéndolas), son conductas socialmente aprendidas y transmitidas a través del esfuerzo y condicionamiento de innumerables generaciones (de personas que lograron no morir ahogadas, por supuesto): sería natural dar chapotazos, como los perros, pero el nado estilo mariposa o el estilo libre o crawl son claramente constructos sociales artificiales.

Claro, tener el ansia y capacidad de aprender es muy natural, es inherente al hombre, pero es tan factible que uno aprenda a disparar bazookas como a tejer en punto de cruz; leer no tiene nada que ver en el ansia y capacidad de aprendizaje humano. Hablar, aunque esto está discutido entre los lingüistas, también nos es natural (aquí hay problemas de orígenes de lenguas y de otras cosas en los que no me adentraré). Pero el concepto de plasmar el lenguaje por escrito (crearlo desde grafías que lo expresen, pasando por reglas gramaticales de construcción sobre abstracciones, hasta asignarle a los procesos de escritura y lectura un valor que va más allá de su simple existencia (arte, literatura)) para que otros lo puedan leer, es, en definitiva, un constructo social que se aprende y que hay que enseñar a cada nueva generación, esperando, claro, que mejoren el proceso.

Un último ejemplo: pensemos en las matemáticas. Claro que contar es natural (puesto que la necesidad es vital), pero el que este símbolo: 4 signifique que hay cuatro (||||) de algo, lo que sea (una abstracción total), es pura y simplemente social, y hay que enseñárselo a cada nuevo ser humano [pensemos en aquella sociedad del Amazonas que sólo conoce tres números: uno, dos y muchos].

En resumen: a leer se aprende gracias a alguien más, y si se deja a un niño que no sabe leer solo en un cuarto lleno de libros durante años, por más que estos contengan las mejores obras de la literatura universal en todos los idiomas del mundo, y por más que el niño tenga el ansia de aprender, nunca logrará descifrar el código en el que la convención social dictó que fueran escritos.

Adaptaciones curriculares

CONSUMER EROSKI (13 de octubre de 2009)

Se aplican para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas específicas

El actual modelo educativo prima la integración del alumnado con necesidades educativas especiales dentro de la escuela ordinaria. La finalidad es que todos puedan alcanzar los objetivos comunes fijados en los diferentes niveles de enseñanza. Para conseguirlo, centros y profesores deben adaptar los currículos con el fin de que atiendan las dificultades en el aprendizaje o en el acceso a la formación de determinados estudiantes.


Reflejos de Apolo. Deporte y Arqueología en el Mediterráneo antiguo

Centro del Libro de Aragón

Esta guía parte del catálogo que editó el Ministerio de Cultura con ocasión de la muestra del patrimonio que conserva el Museo Arqueológico Nacional de Madrid, que bajo el título Reflejos de Apolo, ofrece un centenar de piezas que nos acercan al deporte y el juego en el Mediterráneo antiguo. Ahora se ha añadido un breve patrimonio aragonés procedente de los museos de Zaragoza y Teruel.

La Educación Física pide mayor presencia en el currículo escolar

COMUNIDAD ESCOLAR

Docentes de Educación Física de todas las etapas escolares se ha reunido en un foro con el fin de aunar criterios, analizar problemáticas y establecer vías de colaboración con las instituciones. El sector demanda más horas dedicadas al deporte dentro del horario escolar, más material para la Educación Física y concienciar a la sociedad de que la obesidad o la diabetes se combaten con la práctica regular del deporte.