El profesorado cree más positivo la integración de los discapacitados en colegios ordinarios

EDUCACIÓN EN VALORES (7 de noviembre de 2007)

La mayoría del profesorado está a favor de la integración de los alumnos con discapacidad en centros educativos “ordinarios” por cuanto favorece su desarrollo social, aunque son los profesores de Primaria más jóvenes los que mejor preparados están para enfrentarse a estas situaciones en el aula. Así lo afirma una tesis aprobada con honores por la Universidad de Extremadura.