COMUNIDAD ESCOLAR (24 de abril de 2008)
Más de la mitad de los escolares sólo hace ejercicio en el colegio, y un 17% de los niños tiene exceso de grasa, según refleja un estudio de la UAM
Más de la mitad de los adolescentes sólo hacen ejercicio en las horas de gimnasia del colegio, que en muchos centros es poco más de una hora real a la semana. Ese estilo de vida sedentaria está provocando un aumento de los niveles de grasa corporal, que son altos en el 17% de niños de entre 9 y 17 años, según un estudio realizado por profesores de la Universidad Autónoma de Madrid publicado recientemente.
27 de abril de 2008
25 de abril de 2008
La falta de actividad física en la infancia podría aumentar el riesgo de enfermedad cardiaca
Puleva Salud (11 de abril de 2008)
La carencia de actividad y de un buen estado físico durante la infancia podrían conducir a un mayor riesgo de enfermedad cardiaca en años posteriores de la vida, según un estudio de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill (Estados Unidos) que se publica en la revista digital Dynamic Medicine 2008, 7:5 (4 April 2008).
La carencia de actividad y de un buen estado físico durante la infancia podrían conducir a un mayor riesgo de enfermedad cardiaca en años posteriores de la vida, según un estudio de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill (Estados Unidos) que se publica en la revista digital Dynamic Medicine 2008, 7:5 (4 April 2008).
22 de abril de 2008
El TDAH es una alteración bioquímica y como tal se trata
DiarioMedico.com (14 de abril de 2008)
El diagnóstido del trastorno por déficit de atención e hiperactividad es clínico, y su tratamiento, farmacológico. En ello han coincidido los principales especialistas en la alteración, que se han reunido en Madrid para trazar una estrategia que ayude a los pacientes.
El diagnóstido del trastorno por déficit de atención e hiperactividad es clínico, y su tratamiento, farmacológico. En ello han coincidido los principales especialistas en la alteración, que se han reunido en Madrid para trazar una estrategia que ayude a los pacientes.
Un modelo sanitario con poca psicología
INFOCOPONLINE - Revista de Psicología (21 de abril de 2008)
La salud mental es un tema que preocupa cada vez más a las autoridades de nuestro país. Prueba de ello es que por primera vez desde que se empezó a realizar en 1987, la Encuesta Nacional de Salud (ENSE) recoge datos de especial relevancia en materia de salud mental. En este informe se concluye, entre otras cuestiones, que algo más del 21% de la población española con 16 años o más años presenta algún riesgo de padecer problemas de salud mental. Si bien este porcentaje no habla directamente de la prevalencia real de los trastornos psicológicos en nuestro país (en cualquier caso, sólo indica la posibilidad de desarrollar alguna patología de esta naturaleza), lo cierto es que la cifra no ha dejado indiferente ni a la opinión pública en general ni a los profesionales de la salud en particular. La relevancia de estas conclusiones no se deriva únicamente de la necesidad de contar con buenas políticas preventivas en salud mental, otra de las asignaturas pendientes, sino también por la importancia que tienen los factores psicológicos como parte fundamental e integral de la salud general de cualquier persona.
La salud mental es un tema que preocupa cada vez más a las autoridades de nuestro país. Prueba de ello es que por primera vez desde que se empezó a realizar en 1987, la Encuesta Nacional de Salud (ENSE) recoge datos de especial relevancia en materia de salud mental. En este informe se concluye, entre otras cuestiones, que algo más del 21% de la población española con 16 años o más años presenta algún riesgo de padecer problemas de salud mental. Si bien este porcentaje no habla directamente de la prevalencia real de los trastornos psicológicos en nuestro país (en cualquier caso, sólo indica la posibilidad de desarrollar alguna patología de esta naturaleza), lo cierto es que la cifra no ha dejado indiferente ni a la opinión pública en general ni a los profesionales de la salud en particular. La relevancia de estas conclusiones no se deriva únicamente de la necesidad de contar con buenas políticas preventivas en salud mental, otra de las asignaturas pendientes, sino también por la importancia que tienen los factores psicológicos como parte fundamental e integral de la salud general de cualquier persona.
7 de abril de 2008
Una insuficiente educación física en el colegio determina más la obesidad que la alimentación
No sólo Educación Física (2 de abril de 2008)
Una insuficiente educación física en el colegio determina más la obesidad que la alimentación: "Las clases de educación física que realizan los niños españoles en el colegio son “insuficientes”, según recoge el estudio que ha recibido hoy en Oviedo el X Premio Nacional de Investigación de Medicina del Deporte, que advierte sobre cómo en esas edades el ejercicio es más importante que la alimentación para prevenir la obesidad."
Una insuficiente educación física en el colegio determina más la obesidad que la alimentación: "Las clases de educación física que realizan los niños españoles en el colegio son “insuficientes”, según recoge el estudio que ha recibido hoy en Oviedo el X Premio Nacional de Investigación de Medicina del Deporte, que advierte sobre cómo en esas edades el ejercicio es más importante que la alimentación para prevenir la obesidad."
6 de abril de 2008
Dislexia sin Barreras
dislexiasinbarreras.com
Dislexia sin Barreras es una Asociación de ámbito nacional con sede en Madrid, sin ánimo de lucro, que surge como consecuencia de la percepción que tenemos las madres y los padres de niños que tienen Dislexia, de las innumerables barreras que el sistema educativo tradicional les impone para su normal aprendizaje.
Si bien se ha conseguido que las Dificultades de Aprendizaje sean incluidas dentro de las Necesidades Educativas Especiales en la nueva Ley de Educación, esto no deja de ser un primer paso. Cada Autonomía deberá articular y desarrollar de qué forma se hará efectivo el cumplimiento de la Ley para impedir que las Dificultades de Aprendizaje sigan siendo la principal causa de Fracaso Escolar.
Eliminar las barreras con las que se encuentra un disléxico no es nada fácil, por eso es importante aunar esfuerzos con el fin de conseguir evitar el temido fracaso escolar.
¡Un niño disléxico debe tener las mismas oportunidades para llegar a ser lo que quiera que un niño sin Dislexia!
Dislexia sin Barreras es una Asociación de ámbito nacional con sede en Madrid, sin ánimo de lucro, que surge como consecuencia de la percepción que tenemos las madres y los padres de niños que tienen Dislexia, de las innumerables barreras que el sistema educativo tradicional les impone para su normal aprendizaje.
Si bien se ha conseguido que las Dificultades de Aprendizaje sean incluidas dentro de las Necesidades Educativas Especiales en la nueva Ley de Educación, esto no deja de ser un primer paso. Cada Autonomía deberá articular y desarrollar de qué forma se hará efectivo el cumplimiento de la Ley para impedir que las Dificultades de Aprendizaje sigan siendo la principal causa de Fracaso Escolar.
Eliminar las barreras con las que se encuentra un disléxico no es nada fácil, por eso es importante aunar esfuerzos con el fin de conseguir evitar el temido fracaso escolar.
¡Un niño disléxico debe tener las mismas oportunidades para llegar a ser lo que quiera que un niño sin Dislexia!
¿Tal vez tu hijo es disléxico y nadie lo sabe?
ELPAÍS.com (13 de marzo de 2008)
El trastorno es casi clandestino en muchos colegios - La dislexia puede alcanzar a casi el 10% de la población y está plenamente diagnosticada en EE UU y Reino Unido
Si Bill Gates hubiera estado escolarizado en España el mundo tal vez no conocería Windows. Es disléxico. Y mientras el sistema escolar de EE UU detecta y cuida de manera precoz al 10% de personas que, de forma leve o severa padecen este trastorno, en España los profesores no reciben formación específica para aprender a guiarse frente a un alumno que no consigue plasmar en nuestro alfabeto las ideas, a lo mejor brillantes, que bullen en su cabeza.
El trastorno es casi clandestino en muchos colegios - La dislexia puede alcanzar a casi el 10% de la población y está plenamente diagnosticada en EE UU y Reino Unido
Si Bill Gates hubiera estado escolarizado en España el mundo tal vez no conocería Windows. Es disléxico. Y mientras el sistema escolar de EE UU detecta y cuida de manera precoz al 10% de personas que, de forma leve o severa padecen este trastorno, en España los profesores no reciben formación específica para aprender a guiarse frente a un alumno que no consigue plasmar en nuestro alfabeto las ideas, a lo mejor brillantes, que bullen en su cabeza.
5 de abril de 2008
Más deporte en los colegios contra la obesidad infantil
Parlamento Europeo (7 de noviembre de 2007)
La educación física es la única asignatura escolar dirigida a inculcar en los niños un estilo de vida saludable. Sin embargo, las tasas de sobrepeso y obesidad no dejan de aumentar en la mayor parte de Europa. ¿Podría el deporte escolar ser la solución? ¿Cómo debe estructurarse la educación física para que tenga unos resultados óptimos? El eurodiputado y ex campeón olímpico Pál Schmitt ha elaborado un informe sobre la materia que será sometido a votación por el Pleno del PE la próxima semana.
La educación física es la única asignatura escolar dirigida a inculcar en los niños un estilo de vida saludable. Sin embargo, las tasas de sobrepeso y obesidad no dejan de aumentar en la mayor parte de Europa. ¿Podría el deporte escolar ser la solución? ¿Cómo debe estructurarse la educación física para que tenga unos resultados óptimos? El eurodiputado y ex campeón olímpico Pál Schmitt ha elaborado un informe sobre la materia que será sometido a votación por el Pleno del PE la próxima semana.
El PE pide 3 horas de gimnasia semanales para evitar la obesidad infantil
Parlamento Europeo
La Eurocámara aprobó hoy un informe que reclama la obligatoriedad de la educación física en la educación primaria y secundaria. El informe subraya que la cantidad de niños obesos o con sobrepeso en la UE aumenta en 400.000 menores cada año. Además, en España más del 30% de los niños de entre 7 y 11 años padecen obesidad y sobrepeso. Para invertir esta tendencia, los diputados proponen que los colegios impartan tres horas de gimnasia semanales.
La Eurocámara aprobó hoy un informe que reclama la obligatoriedad de la educación física en la educación primaria y secundaria. El informe subraya que la cantidad de niños obesos o con sobrepeso en la UE aumenta en 400.000 menores cada año. Además, en España más del 30% de los niños de entre 7 y 11 años padecen obesidad y sobrepeso. Para invertir esta tendencia, los diputados proponen que los colegios impartan tres horas de gimnasia semanales.
El Parlamento Europeo pide 3 horas de gimnasia semanales para evitar la obesidad infantil
Enseñanza de la Actividad Física y el Deporte (28 de noviembre de 2007)
La Eurocámara aprobó un informe que reclama la obligatoriedad de la educación física en la educación primaria y secundaria. El informe subraya que la cantidad de niños obesos o con sobrepeso en la UE aumenta en 400.000 menores cada año. Además, en España más del 30% de los niños de entre 7 y 11 años padecen obesidad y sobrepeso. Para invertir esta tendencia, los diputados proponen que los colegios impartan tres horas de gimnasia semanales.
La Eurocámara aprobó un informe que reclama la obligatoriedad de la educación física en la educación primaria y secundaria. El informe subraya que la cantidad de niños obesos o con sobrepeso en la UE aumenta en 400.000 menores cada año. Además, en España más del 30% de los niños de entre 7 y 11 años padecen obesidad y sobrepeso. Para invertir esta tendencia, los diputados proponen que los colegios impartan tres horas de gimnasia semanales.
Obesidad infantil es un problema mundial
educacion-fisica.org (11 de febrero de 2008)
La obesidad infantil, actualmente es una epidemia de los paises industrializados, que ha crecido como una bola de nieve y que por las previsiones para los proximos años, será imparable.
La obesidad infantil, actualmente es una epidemia de los paises industrializados, que ha crecido como una bola de nieve y que por las previsiones para los proximos años, será imparable.
28 de marzo de 2008
Un recurso multimedia ayudará a impartir Educación para la ciudadanía
Ideal (26 de marzo de 2008)
'Axial. Un mundo de valores', herramienta didáctica multimedia que pretende servir de apoyo al profesorado a la hora de impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía
El delegado de Educación de la Junta en Almería, Francisco Maldonado, presentó ayer en la Delegación del Gobierno "Axial. Un mundo de valores', herramienta didáctica multimedia que pretende servir de apoyo al profesorado a la hora de impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque «también puede utilizarse en casa, con la participación de toda la familia», afirmó Maldonado durante el acto. Al mismo acudieron los dos autores de este CD educativo, los profesores del I.E.S. Abdera Gonzalo Trespaderne y Manuel Merlo, quienes explicaron el origen y contenido de un recurso didáctico con el que además han obtenido el Primer Premio Nacional del concurso para materiales educativos curriculares en soporte electrónico convocado por el Ministerio de Educación y Ciencia
'Axial. Un mundo de valores', herramienta didáctica multimedia que pretende servir de apoyo al profesorado a la hora de impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía
El delegado de Educación de la Junta en Almería, Francisco Maldonado, presentó ayer en la Delegación del Gobierno "Axial. Un mundo de valores', herramienta didáctica multimedia que pretende servir de apoyo al profesorado a la hora de impartir la asignatura de Educación para la Ciudadanía, aunque «también puede utilizarse en casa, con la participación de toda la familia», afirmó Maldonado durante el acto. Al mismo acudieron los dos autores de este CD educativo, los profesores del I.E.S. Abdera Gonzalo Trespaderne y Manuel Merlo, quienes explicaron el origen y contenido de un recurso didáctico con el que además han obtenido el Primer Premio Nacional del concurso para materiales educativos curriculares en soporte electrónico convocado por el Ministerio de Educación y Ciencia
20 de marzo de 2008
Centros extremeños de Infantil, Primaria y Educación Especial deberán elegir la jornada escolar para el próximo trienio
terra.es
Los centros de Educación Infantil, Primaria y específicos de Educación Especial de Extremadura deberán elegir la jornada escolar para los próximos tres cursos, del 2008/2009 hasta la finalización del curso escolar 2010/2011, optando por la jornada escolar con Actividades Formativas Complementarias (AFC) gratuitas, con horario lectivo de mañana y AFC por la tarde, o por la jornada escolar con actividades lectivas en horario de mañana y tarde.
Los centros de Educación Infantil, Primaria y específicos de Educación Especial de Extremadura deberán elegir la jornada escolar para los próximos tres cursos, del 2008/2009 hasta la finalización del curso escolar 2010/2011, optando por la jornada escolar con Actividades Formativas Complementarias (AFC) gratuitas, con horario lectivo de mañana y AFC por la tarde, o por la jornada escolar con actividades lectivas en horario de mañana y tarde.
14 de marzo de 2008
Uno de cada cuatro niños obesos termina desarrollando el síndrome metabólico
CONSUMER.es EROSKI (10 de marzo de 2008)
Esta patología provoca en los menores hipertensión arterial y resistencia a la insulina
Uno de cada cuatro niños obesos en edad escolar desarrolla el denominado síndrome metabólico, una enfermedad propia de los adultos que se adelanta casi 40 años debido a la obesidad infantil, según concluye una investigación del catedrático del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos de la Universidad de Granada (UGR), Ángel Gil Hernández.
Esta patología provoca en los menores hipertensión arterial y resistencia a la insulina
Uno de cada cuatro niños obesos en edad escolar desarrolla el denominado síndrome metabólico, una enfermedad propia de los adultos que se adelanta casi 40 años debido a la obesidad infantil, según concluye una investigación del catedrático del Instituto de Nutrición y Tecnología de los Alimentos de la Universidad de Granada (UGR), Ángel Gil Hernández.
10 de marzo de 2008
Documentación Programa Proaci (Software Adaptaciones Curriculares)
PROACI
Las Adaptaciones Curriculares (A.C.) son modificaciones que se realizan desde la Programación en objetivos, contenidos, metodología, actividades, criterios y procedimientos de evaluación para atender a la diversidad. Cuando se trata de atender a un alumno en concreto, hablamos de Adaptación Curricular Individual (ACI).
Hace algún tiempo, los Centros del Profesorado de la provincia de Sevilla crearon un programa informático llamado PROACI, que facilita la creación de toda esa documentación.
Las Adaptaciones Curriculares (A.C.) son modificaciones que se realizan desde la Programación en objetivos, contenidos, metodología, actividades, criterios y procedimientos de evaluación para atender a la diversidad. Cuando se trata de atender a un alumno en concreto, hablamos de Adaptación Curricular Individual (ACI).
Hace algún tiempo, los Centros del Profesorado de la provincia de Sevilla crearon un programa informático llamado PROACI, que facilita la creación de toda esa documentación.
Los padres hacen novillos
ELPAÍS.com (10 de marzo de 2008)
El 57% pertenece al AMPA del colegio pero sólo el 18% va a las reuniones
Aparcar a las puertas de los colegios podría estar prohibido salvo para carga y descarga, pero de niños. Jordi Garreta piensa que es una actividad extendida entre los padres: "Paran el coche en la puerta, embarcan a sus hijos y marchan". Es profesor de Sociología de la Universidad de Lleida y ha elaborado un informe junto con el Ministerio de Educación en el que concluye que sólo el 18,3% de los progenitores asiste a las reuniones convocadas por las AMPA (Asociaciones de Madres y Padres de alumnos).
El 57% pertenece al AMPA del colegio pero sólo el 18% va a las reuniones
Aparcar a las puertas de los colegios podría estar prohibido salvo para carga y descarga, pero de niños. Jordi Garreta piensa que es una actividad extendida entre los padres: "Paran el coche en la puerta, embarcan a sus hijos y marchan". Es profesor de Sociología de la Universidad de Lleida y ha elaborado un informe junto con el Ministerio de Educación en el que concluye que sólo el 18,3% de los progenitores asiste a las reuniones convocadas por las AMPA (Asociaciones de Madres y Padres de alumnos).
¿Objeción a Darwin?
ELPAÍS.com (10 de marzo de 2008)
La sentencia andaluza que exime a un alumno de cursar Ciudadanía pone en cuestión cualquier asignatura susceptible de interpretaciones ideológicas
¿Y si algún padre decide que no quiere que a su hijo se le explique la Teoría de la Evolución de Darwin en Ciencias Naturales porque cree en el creacionismo? ¿O el marxismo, en clase de Historia? ¿Tendría derecho a que su hijo no aprendiera estas asignaturas? Estas preguntas quedan en el aire tras la sentencia dictada la semana pasada por el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía en la que se admite que los padres de un alumno objeten a la materia de Educación para la Ciudadanía "por razones filosóficas o religiosas".
La sentencia andaluza que exime a un alumno de cursar Ciudadanía pone en cuestión cualquier asignatura susceptible de interpretaciones ideológicas
¿Y si algún padre decide que no quiere que a su hijo se le explique la Teoría de la Evolución de Darwin en Ciencias Naturales porque cree en el creacionismo? ¿O el marxismo, en clase de Historia? ¿Tendría derecho a que su hijo no aprendiera estas asignaturas? Estas preguntas quedan en el aire tras la sentencia dictada la semana pasada por el Tribunal Superior de Justicia de Andalucía en la que se admite que los padres de un alumno objeten a la materia de Educación para la Ciudadanía "por razones filosóficas o religiosas".
Tratamiento de conductas pertubadoras en adultos con Síndrome de Down mediante el fortalecimiento de la correspondencia decir-hacer
INFOCOPONLINE - Revista de Psicología (10 de marzo de 2008)
Uno de los principales objetivos de intervención en el ámbito del retraso en el desarrollo es la reducción de las conductas perturbadoras o disruptivas, en tanto que pueden resultar muy limitantes: interfieren en la relación del individuo con los demás, dificultando el aprendizaje de nuevas habilidades así como su integración social (Luciano, 1997). Estas conductas, variadas en su forma, se clasifican en agresivas, autolesivas, incompatibles y autoestimuladas.
Las estrategias disponibles para el tratamiento de estos comportamientos son muchas y variadas, aunque, como pauta general, se recomienda hacer uso de aquellos procedimientos que vayan dirigidos a enseñar, fortalecer o potenciar conductas incompatibles con la conducta objetivo.
Uno de los principales objetivos de intervención en el ámbito del retraso en el desarrollo es la reducción de las conductas perturbadoras o disruptivas, en tanto que pueden resultar muy limitantes: interfieren en la relación del individuo con los demás, dificultando el aprendizaje de nuevas habilidades así como su integración social (Luciano, 1997). Estas conductas, variadas en su forma, se clasifican en agresivas, autolesivas, incompatibles y autoestimuladas.
Las estrategias disponibles para el tratamiento de estos comportamientos son muchas y variadas, aunque, como pauta general, se recomienda hacer uso de aquellos procedimientos que vayan dirigidos a enseñar, fortalecer o potenciar conductas incompatibles con la conducta objetivo.
7 de marzo de 2008
Estudio AVENA
AVENA
Alimentación y Valoración del Estado Nutricional en Adolescentes
El estudio AVENA es un estudio multicéntrico evaluando el estado nutricional y metabólico de los adolescentes españoles.
Alimentación y Valoración del Estado Nutricional en Adolescentes
El estudio AVENA es un estudio multicéntrico evaluando el estado nutricional y metabólico de los adolescentes españoles.
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