Manual sobre Educación de Derechos Humanos con Jóvenes

Injuve, Instituto de la Juventud

El Injuve reedita ahora en compact disc la versión española de este Manual sobre Educación de Derechos Humanos con Jóvenes

El Manual sobre Educación de Derechos Humanos con Jóvenes proporciona ideas, inspiración y motivación para aventurarse en el campo de los programas educativos y actividades que se centran en fomentar la igualdad en la dignidad humana. Sugiere una variedad de vías creativas a través de las cuales los jóvenes y quienes trabajan con ellos pueden aprender a afrontar problemas relacionados con los Derechos Humanos, siempre que aparezcan.

Ahora el Injuve ha reeditado en compact disc este Manual. Esta publicación se realiza en el marco del 2007 Año Europeo de la Igualdad de oportunidades para todas las personas y de la campaña del Consejo de Europa a favor de la diversidad, los derechos humanos y la participación, que con el lema Intolerantes Anónimos, desarrolla el Instituto de la Juventud.

COMPASS ha sido producido dentro del marco del Programa de Juventud para la Educación en los Derechos Humanos de la Dirección de Juventud y Deportes del Consejo de Europa. El objetivo del programa es el de colocar a los Derechos Humanos en el centro del trabajo de Juventud, procurando el respeto de la diversidad y de las diferentes realidades socioculturales de la Europa de hoy. Esta publicación pretende ser una herramienta útil y manejable para educadores, voluntarios y formadores que participen activamente en actividades educativas con los jóvenes. Es, de diversas formas, una modesta (pero ambiciosa) respuesta a la pregunta planteada por muchos activistas y educadores involucrados: "¿Cómo lo hacemos?".

Web Educativa del Ayuntamiento de La Coruña

Ayuntamiento de La Coruña

La red educativa del Ayuntamiento de La Coruña, pone a disposición de sus usuarios, además de su equipación informática, la posibilidad de instalar programas informático-educativos en sus equipos.

GenMàgic

GenMagic.org

¿Qué es?

GenMàgic es un entorno de investigación y creación de aplicaciones multimedia dinámicas para su integración en entornos virtuales de aprendizaje.

¿A quién va dirigido?

GenMàgic va dirigido sobre todo a los siguientes profesionales:

- Profesionales de mundo de la educación.
- Diseñadores de cursos virtuales en apoyo web para Internet o redes locales. Centros docentes
- Usuarios de aplicaciones educativas de cualquiera nivel del sistema eductiu. Profesionales del mundo del diseño gráfico.

TADEGa (Tecnologías de Atención a la Diversidad en la Educación Gallega)

TADEGa.net

TADEGa (Tecnologías de Atención a la Diversidad en la Educación Gallega) es un foro de profesionales mayoritariamente gallegos de distintos campos profesionales implicados en la Educación y, de una forma especial, en la Atención a la Diversidad.

¿Diversidad? la discapacidad, la multiculturalidad, el mundo del mayor, el mundo hondamente rural, la sobredotación, la marginalidad social... y todo un largo etc. que abarca a todas las personas que, los que se creen normales llaman diferentes, (aunque en la realidad tal distinción es absurda y discriminatoria).

El caso es que las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) vienen siendo una nueva herramienta a la vez que medios de comunicación múltiples y, en lugar de ayudar a la integración de todos, aún incrementan la segregación de quienes no pueden acceder a ellas.

Creación de actividades escolares

ARDORA

Ardora es una aplicación informática que permite, a los docentes, crear sus propias actividades, en formato html, para sus alumnos y alumnas de una forma muy sencilla.

Con Ardora se pueden crear más de 30 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc. El profesor o profesora sólo debe centrar su esfuerzo en los elementos de la actividad, no en su tratamiento informático.

Una vez introducidos los elementos de la actividad, mediante formularios muy sencillos, Ardora creará la página web y el archivo (normalmente, applet de Java) que contiene la actividad, ahora solo necesitará un navegador para visionar y poder realizar el ejercicio diseñado.

Una tratamiento pionero en España aúna los trastornos alimentarios y los de personalidad

Levante-EMV

La Universitat Jaume I junto a Previ, centro clínico de psicología, realizan desde febrero un tratamiento pionero en España que aúna los trastornos de la conducta alimentaria y los de personalidad. Este programa revolucionario se aplica conjuntamente en los centros de Previ de Castelló y Valencia.

La adicción a los videojuegos divide a médicos y educadores

El Periódico de Catalunya (Lunes, 23 de julio de 2007)

Tiene 17 años, se enganchó a un videojuego en internet, dejó de ir al instituto y ha acabado perdiendo el segundo año de Bachillerato. Hay más de una decena de historias como esta entre los casos que trata Vega González. Según la psicóloga del centro Atención y Investigación de Socioadicciones, una entidad sin ánimo de lucro de Barcelona, los adolescentes son el colectivo más susceptible de desarrollar una dependencia de los videojuegos. Sin embargo, este año también ha atendido a un hombre de 49 años que dejó de ir a recoger al colegio a sus hijos de 8 y 10 años para no interrumpir el juego. Se trata de un fenómeno poco conocido, ya que los estudios son contados. Por esta razón, todavía está abierto el debate sobre si los videojuegos pueden generar una verdadera patología mental o solo un comportamiento problemático.

El entretenimiento entendido como el arte de captar y mantener la atención es la fuerza más importante de hoy

UOC – Entrevista a Martin Kaplan (Julio de 2007)

El profesor Martin Kaplan habla con pasión del poder que tiene el entretenimiento en el siglo XXI, y lo hace saltando del último capítulo de Los Soprano a las tragedias griegas, de los discursos del gobierno Bush a las telenovelas sudamericanas y el fútbol. Incluso nuestras vidas son, para este experto en comunicación, un mero entretenimiento: una historia que nos vamos explicando día tras día y durante la cual soñamos llegar al capítulo siguiente. Entendido así, el entretenimiento va mucho más allá del simple divertimento: es el arte de captar y mantener la atención. ¿Quién no lo quiere dominar? De este poder y de su futuro, de sus efectos negativos y positivos, del impacto que producen las nuevas tecnologías, habló con profesores y expertos en su visita a la sede de la UOC.

Número 4 de Biribilka, Atención a la Diversidad

Educación en Valores (Jueves, 12 de julio de 2007)

El número 4 de la revista digital Biribilka, de los Centros de Apoyo al Profesorado de Navarra está dedicado a la Atención a la Diversidad, con distintos artículos y reportajes.

Cine, educación en valores y sexualidad

Educación en Valores (Lunes, 16 de julio de 2007)

Desde hace veintiséis años, la Sociedad Sexológica de Madrid y la Fundación Sexpol vienen desarrollando actividades dirigidas a la educación, fomento y divulgación de los derechos humanos y democráticos, especialmente, los enfocados a la implantación del respeto a una sexualidad y una afectividad plurales, diversas y placenteras, cuyo fin es conseguir mayores cotas de bienestar y salud de las personas y de los colectivos. Hace siete años, la Fundación Sexpol creó el Departamento de Cine, Educación y Cultura con el objetivo de seguir fomentando los valores humanos y democráticos utilizando el cine como recurso pedagógico y cultural.

Después de este tiempo de experiencias iniciales a través del programa AULA DE CINE PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES dirigido a los centros de enseñanza y del programa CINEMATECA MUNICIPAL dirigido a las personas adultas, estamos en condiciones de afirmar la pertinencia del cine como instrumento educativo y cultural y su eficacia en la difusión de los valores humanos y democráticos.

La Evaluación en Educación en Valores

Educación en Valores (Jueves, 12 de julio de 2007)

Evaluar es una tarea muy delicada y compleja; al evaluar, se pone en juego un conjunto de actitudes, predisposiciones e inclusive prejuicios que deben ser considerados con el mayor equilibrio posible.

La complejidad de la evaluación reside en el conjunto de factores personales, familiares y ambientales
que inciden en el rendimiento escolar y en el conjunto de componentes personales y profesionales del profesorado, que contribuye a que su tarea evaluadora sea equilibrada. Esto es más importante al evaluar aprendizajes de actitudes, valores y normas.

Interculturalidad y Feminismo

Educación en Valoares (Miércoles, 11 de julio de 2007)

En estos últimos años se han intensificado los debates y las discusiones sobre las relaciones entre distintas culturas. El hecho de que España se haya convertido desde hace pocos años en un país de destino para grupos de inmigrantes procedentes de diversas partes del mundo, nos ha introducido de lleno en un mundo de encuentros y desencuentros culturales. Y si hay una institución en la que se reflejan estos cambios sociales es la escuela: en las aulas tienen lugar tanto conflictos como acuerdos. Ahora bien, la escuela puede ser una institución de reproducción de las relaciones sociales o un poderoso instrumento de transformación social. La escuela es la institución en la que se aplican con gran precisión los curriculos ocultos de clase, de género, de raza, de etnia o de sexualidad; y también la realidad contraria, es decir, el espacio en el que se desactivan esos inasibles curriculos sobre los que se asienta la desigualdad. La escuela puede ser un lugar donde se reproducen las desigualdades culturales o un espacio donde tienen lugar encuentros interculturales.

Sin embargo, desde una perspectiva feminista cabe decir que una parte de esos conflictos que tienen la apariencia de ser culturales, en realidad son conflictos de género. Dicho en otros términos, los varones de distintas culturas, incluida la nuestra, enmascaran sus privilegios detrás de prácticas que denominan culturales.

El deporte adaptado rueda por los colegios madrileños

Educación en Valores (Jueves, 12 de julio de 2007)

Tras una trayectoria de tres años, esta campaña ha dado a conocer el deporte adaptado y los grandes beneficios físicos, psicológicos y sociales que conlleva su práctica, tanto para alumnos discapacitados, como para los que no presentan minusvalías. Paralelamente a ello, sirve para concienciar del peligro de los accidentes de tráfico como causa primordial de lesiones que provocan discapacidades motrices. También esta campaña pretende difundir la importancia que tiene la acción del voluntariado y la alta satisfacción personal que aporta a quienes la desarrollan.

Más de medio centenar de fotografías de los Juegos Paralímpicos de Barcelona 1992, Sydney 2000, Salt Lake City 2002 y Atenas 2004 han permanecido expuestas en el Colegio Nuestra Señora del Recuerdo, con el fin de despertar el interés de los alumnos y la expectación sobre la conferencia-coloquio que se lleva a cabo con la participación de deportistas y técnicos de alto nivel, que transmiten sus experiencias personales y deportivas a estos jóvenes.

Colegios públicos bilingües

CONSUMER.es EROSKI (Julio, 2007)

Alrededor de 1.000 centros públicos de Educación Infantil y Primaria (CEIP) e Institutos de Educación Secundaria (IES) imparten enseñanzas bilingües en España

La enseñanza bilingüe ya no es exclusiva de los colegios privados. Bilingües en inglés, francés o alemán, en CEIP o IES, aplicado a todo el centro o tan sólo a secciones de alumnos... la variedad de los centros públicos que han adoptado un sistema bilingüe en España en los últimos años viene determinada por el programa al que estén acogidos o la comunidad autónoma a la que pertenezcan, aunque existe un denominador común: en todos ellos se imparte alguna asignatura del currículo académico en una lengua extranjera. Conocimiento del Medio en inglés, Plástica en francés o Educación Física en alemán son algunas de las opciones de estos centros que generalmente dedican a las asignaturas en lengua extranjera entre un 30% y un 50% de las horas lectivas semanales.

El libro de texto, una peligrosa cortina de humo

El Correo (Martes, 10 de julio de 2007)

El verano y los libros provocan sensaciones contradictorias. Por un lado, los editores nos animan a leer en la playa, incluso, amenazando con el castigo a los no lectores; por el otro, vemos cómo la campaña del libro de texto se hace ya presente en las vidas de la mayoría de familias con hijos en edades de educación obligatoria.

Los grandes centros comerciales e hipermercados nos animan, al igual que algunas librerías, no a leer sino a hacer nuestras reservas con prontitud y celeridad, más porque necesitan asegurar sus pedidos que por un peligro real de quedarnos sin libros. Así que nos vemos obligados, eso intentan, a movernos entre la prisa de la reserva y la tranquilidad de la lectura playera. Por lo menos ese 50% de la población que dice leer.

Los libros de texto

Club de Lectores Kirico (Julio,2007)

Estos dos artículos nos ponen en el camino de una reflexión algo más compleja sobre el precio de los libros de texto. No se trata solo de lo más barato para el cliente ¿o sí? ¿Sabes a quién favorece esta ley y a quién perjudica?

Entrevista a Fernando Valverde, presidente de CEGAL

El libro de texto, una peligrosa cortina de humo

Derechos Humanos. WebQuest

Educación en Valores (Viernes, 6 de julio de 2007)

El objetivo junto al aprendizaje sobre el valor de los Derechos Humanos es ejercitarse en las habilidades de comunicación construyendo una revista con la información obtenida y trabajando en la sensibilización del Instituto en estos temas.

WebQuest

Hacia una escuela coeducativa

Educación en Valores (Miércoles, 4 de julio de 2007)

Avanzar en la consecución de una escuela coeducativa es la finalidad del I Plan de Igualdad entre hombres y mujeres, que ha puesto en marcha la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. Entre otras actuaciones ha editado una colección para difundir materiales y recursos en los centros.

La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía decidió emprender el I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en Educación, ya que consideraba que el sistema educativo debe hacerse cargo de crear las condiciones necesarias para que la escuela potencie los aprendizajes para la vida afectiva e incorpore el valor y la riqueza que supone la diversidad de modos de ser hombre y de ser mujer, que son el sustrato imprescindible para establecer unas relaciones basadas en la equidad, el respeto y la corresponsabilidad”, explica Cándida Martínez, consejera de Educación.

Entre otras actuaciones, este Plan incorpora la colección Plan de igualdad, que incluye materiales y recursos dirigidos a los centros. Una de sus publicaciones recoge cifras, datos e indicadores, segregados por sexo, que explican desigualdades de género que aún se producen en el sistema educativo. Los gráficos reflejan la promoción y titulación del alumnado por sexo; elección de especialidades en Ciclos Formativos, Bachillerato y Universidad; conductas contrarias a la convivencia en los centros; distribución del profesorado en los puestos de dirección y en los cargos directivos, entre otros apartados.

Educar en valores con los cinco sentidos. Dibujos, poemas, frases y actividades

Educación en Valores (Miércoles, 4 de julio de 2007)

Los autores del libro nos presentan, 50 dibujos, cada uno acompañado de actividades, poemas y frases, para llevarlos a cabo con grupos de cualquier edad.

Convivencia y conflictividad en las aulas. Análisis conceptual

Educación en Valores (Jueves, 5 de julio de 2007)

La convivencia en los centros educativos es una preocupación común a todos los miembros de la comunidad escolar. Este problema está presente de forma contínuaa en las conversaciones, en las discusiones, en la prensa espcializada. Constituye para muchas personas uno de los problemas más importantes que padece ne la actualidad el sistema educativo.

Hay hechos que por su gravedad saltan de inmediato a la prensa y llaman poderosamente la atención. Los casos de violencia, los casos de agresiones graves entre compañeros o de agresiones de un compañero, de un alumno a un profesor, enseguida llaman nuestr atención. El ejemplo quizá más reciente, más grave es el de Jokin, el alumno que, preseuntamente, se suicidó por el acoso y las agresiones de sus compañeros.

Guía para la creación de una comunicación en igualdad

Eucación en Valores (Jueves, 5 de julio de 2007)

La elaboración de esta guia responde al compromiso establecido desde el Centro de Desarrollo Empresarial de la Margen Izquierda con la Igualdad de Oportunidades de mujeres y hombres. Su adhesión al PROYECTO PAREKATUZ de la Diputación Foral de Bizkaia ha supuesto el incluir la Igualdad como elemento de mejora en su organización interna.

Una atractiva fórmula educativa para tomar contacto con la lectura

ideal.es (Miércoles, 11 de julio de 2007)

Los especialistas destacan las cualidades del tebeo como una herramienta para mejorar la comprensión y la expresión escrita

Texto, imagen, globos, viñetas, onomatopeyas, gestos o caricaturas. Son muchos los atractivos de un cómic. Especialmente, para los niños. De hecho, los especialistas en Educación lo recomiendan como primera toma de contacto con la lectura. Las razones están claras: ayuda a perfeccionar la comprensión lectora y la expresión escrita, así como a ejercitar la lectura de periódicos y revistas, y la capacidad crítica y analítica de forma divertida.

Profesores y maestros renuevan sus disciplinas

ideal.es (Miércoles, 11 de julio de 2007)

Más de seiscientos pensadores de 25 países analizan en la Facultad de Ciencias de la Educación la necesidad de que los docentes amplíen su formación y conocimientos

Los profesores y maestros se renuevan. La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada (UGR) tiene este propósito desde hace tiempo y se acentuó desde que el actual equipo de gobierno del centro de Cartuja tomó las riendas. No han parado ni un sólo momento de trabajar para que esa premisa de estar en la sociedad y darle a la educación el valor y puesto que se merece sea una realidad. Ayer, se dio un paso más en este sentido a través del II Congreso Internacional sobre Ciencias Sociales Interdisciplinares. Un encuentro en el que participan más de 600 pensadores procedentes de 25 países diferentes en el que se analiza la imagen del futuro profesor, en particular, y de las Ciencias Sociales, en general.

Cuadernos de verano

CONSUMER.es EROSKI (Julio, 2007)

Sirven para afianzar lo aprendido durante el curso, mantener el hábito de estudio o reforzar los contenidos de una asignatura

Comienzan las ansiadas vacaciones escolares y con ellas llegan de la mano los clásicos cuadernos de verano. ¿Son necesarios después de un curso escolar completo dedicado al trabajo y al estudio? Para los más pequeños suponen una actividad más de entretenimiento, para los medianos una manera de repasar los conocimientos adquiridos durante el curso y no perder el hábito de trabajo de una forma más divertida que en el colegio, y para los más mayores una herramienta útil para reforzar una materia específica o prepararse para la repesca de septiembre. Sea cual sea la edad, la gran oferta de cuadernos de vacaciones de las editoriales para este verano da donde elegir.

«Los niños que lo tienen todo acaban siendo tiranos» con los padres

ideal.es (Lunes, 9 de julio de 2007)

El juez Calatayud advierte del aumento de agresiones de menores de familias de clase media y media alta a sus progenitores

El juez de Menores de Granada Emilio Calatayud advierte del aumento de casos de agresiones de menores a sus padres, que atribuye a una mayor disposición de los progenitores que se encuentran en esta situación a denunciar a sus hijos.

Los profesores de escuelas universitarias darán las notas en la calle como protesta

HERALDO.ES (Sábado, 7 de julio de 2007)

Estos docentes consideran que el Gobierno 'ha condenado' sus opciones de promoción

Se les ha acabado la paciencia. Los profesores titulares de escuela universitaria (TEU) aragoneses están hartos de que el Ministerio de Educación y Ciencia no atienda sus reivindicaciones y las de sus compañeros de toda España y han organizado un nuevo acto de protesta en la capital aragonesa: entregarán las notas a sus alumnos el próximo martes, en las escaleras del edificio del Paraninfo de la Universidad de Zaragoza.

La casa de los libros es el hogar de la imaginación

COMUNIDAD ESCOLAR (Julio de 2007)

Las historias de Doña Dírigal, Dóriga, Dáriga, Trompa Pitáriga, o cómo despertar el interés por la lectura en niños de Primaria en un colegio español en Londres

¡Qué importante es coger cuanto antes el gusto por la lectura! Pero, cuántas veces nos hemos visto frustrados al ver que nuestros hijos, alumnos o cualquier niño a quien quisiéramos hacer compartir esta afición no disfrutaban con este pequeño vicio tan saludable. Un centro educativo español de Londres, ya conocido en nuestras páginas, desarrolla una interesante experiencias en el ámbito de la promoción de la lectura.

La nueva realidad de la educación permanente

COMUNIDAD ESCOLAR (Julio de 2007)

La concepción de la educación como un aprendizaje permanente, que se desarrolla a lo largo de toda la vida, se ha convertido en una preocupación permanente de las Administraciones educativas en las últimas décadas, en tanto en cuanto se constituye en una variable indicadora-base de la calidad
de los propios sistemas educativos y, por ende, de los propios procesos de enseñanza-aprendizaje. El autor del presente artículo abre un espacio de reflexión y análisis sobre la nueva realidad de este ámbito formativo.

A amplitud de los procesos de educación y formación permanente ha sido una constante explícita en las últimas leyes educativas, debiéndose tender hacia una mayor intensificación en esta modalidad de enseñanza, aprovechando el auge progresivo e imparable de las tecnologías de la información y comunicación. En este sentido, la LOE, en ese intento de acomodación a las nuevas exigencias sociales, enfatiza la relevancia de la “educación permanente” a lo largo de su exposición.

I Premio de Experiencias Pedagógicas

COMUNIDAD ESCOLAR (Julio de 2007)

Organizado por el Ministerio del Interior, el certamen pretende desarrollar una cultura social preventiva

En el marco del acuerdo de colaboración firmado en diciembre pasado con el Ministerio de Educación y Ciencia, el Ministerio del Interior ha organizado la primera edición del premio de Experiencias Pedagógicas sobre Seguridad en Centros Escolares. Su objetivo es galardonar a los centros docentes públicos y concertados que fomenten las experiencias educativas dirigidas a la seguridad, la prevención y la participación para superar situaciones de riesgo o inseguridad, en cualquiera de sus manifestaciones: seguridad ciudadana, protección ante emergencias y seguridad vial. Estos premios pretenden desarrollar una cultura social preventiva y una colaboración ciudadana activa en materia de seguridad, facilitando que el alumnado se sienta parte protagonista de la misma y mejore su conocimiento de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad del Estado.

La comunidad educativa apuesta por el logro de los objetivos europeos 2010

COMUNIDAD ESCOLAR (Julio de 2007)

El Consejo Escolar del Estado presenta el Informe del Curso Escolar 2005-06

El pleno del Consejo Escolar del Estado ha presentado el Informe del Curso Escolar 2005-06 y ha expresado su apoyo para la consecución de los objetivos europeos en materia de educación en el año 2010. También pide el establecimiento en todas las Comunidades Autónomas de un Plan
Integral de intervención a favor de la convivencia y contra la violencia en los centros escolares. Además, ha aprobado una propuesta presentada por los sindicatos en la que se hace un llamamiento al MEC “a recuperar el consenso” respecto al borrador del Estatuto Docente de la Función Pública.

Alternativa a la Ley de Educación que pretende contrarrestar el modelo del PSOE

RADIO GRANADA (Martes, 3 de julio de 2007)

El PP-A plantea una alternativa a la Ley de Educación defendida por el PSOE, contra la que ha presentado una enmienda a la totalidad, que se contrapone al modelo 'fracasado' de los socialistas, consistente en una 'reiteración' de la LOGSE que 'incentiva el fracaso escolar' y no afronta los retos educativos.

Un taller enseña a docentes a usar el psico-ballet como terapia para discapacitados

RADIO GRANADA (Martes, 3 de julio de 2007)

Profesionales de la enseñanza y de las artes escénicas aprenden desde hoy en Granada a utilizar el psico-ballet como terapia para discapacitados, encaminada además 'a crear belleza con dignidad y disfrute', según explicó a Efe la coordinadora del curso, Gabriela Martín.

Esta profesional lleva 20 años impartiendo talleres de formación que unen la danza contemporánea con la psicología y la pedagogía para aplicarlas a las diferentes discapacidades, siguiendo así los pasos de su madre, Maite León, quien recibió el Premio de Integración Reina Sofía por crear este método, cuyos beneficios comprobó en una hija que con el canto mejoró el habla y con la danza el control de su cuerpo.

El PP quiere que los alumnos que cateen más de dos asignaturas repitan curso

ideal.es (Miércoles, 4 de julio de 2007)

El partido presentará una enmienda a la totalidad a la ley andaluza de Educación «El PSOE pretende repetir un modelo que ha fracasado en Europa», dice Sanz

El grupo popular en el Parlamento presentará una enmienda a la totalidad a la futura Ley de Educación de Andalucía (LEA), que el PSOE pretende aprobar antes de que finalice el año. Así lo acordaron los secretarios provinciales del PP andaluz, que se reunieron ayer en Granada con el portavoz del partido en materia de Educación, el alcalde de Guadix Santiago Pérez López.

El PP quiere que los alumnos que cateen más de dos asignaturas repitan curso. ideal.es

ideal.es (Miércoles, 4 de julio de 2007)

El partido presentará una enmienda a la totalidad a la ley andaluza de Educación «El PSOE pretende repetir un modelo que ha fracasado en Europa», dice Sanz

El grupo popular en el Parlamento presentará una enmienda a la totalidad a la futura Ley de Educación de Andalucía (LEA), que el PSOE pretende aprobar antes de que finalice el año. Así lo acordaron los secretarios provinciales del PP andaluz, que se reunieron ayer en Granada con el portavoz del partido en materia de Educación, el alcalde de Guadix Santiago Pérez López.

Estándares para el proceso de aprendizaje en entornos virtuales

Educación y Cultura (29 de junio de 2007)

En un mundo cambiante como el que vivimos, la tecnología cambia, los usuarios cambian y, por supuesto, la educación debe cambiar para adaptarse a la nueva realidad y necesidades de la sociedad. En el caso de la educación a distancia mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje se observa una evolución de los sistemas que dan soporte al proceso de aprendizaje, siguiendo avances tecnológicos pero también metodológicos, e incorporando nuevas visiones como la proporcionada por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), también conocido como el Proceso de Bolonia.

Meniscos de cristal

CONSUMER.es EROSKI (Julio de 2007)

Cerca del 40% de la carga que soporta la rodilla recae en los meniscos, cartílagos que sufren especialmente con el paso de los años y la práctica deportiva intensa

Desgaste cuando los años avanzan y traumatismos por la práctica de deporte en los más jóvenes. Pocas piezas hay en el cuerpo humano tan sujetas a los avatares vitales como las rodillas y, de forma muy particular, de uno de sus elementos fundamentales, los meniscos. De su buen estado dependen nuestra estabilidad y algo tan fundamental como la calidad de nuestro caminar. Es uno de los precios a pagar por ser bípedos.

Campamentos, colonias y granjas-escuela: Diversión y educación para los niños, ayuda y tranquilidad para los padres

CONSUMER.es EROSKI (Julio 2007)

Los padres deben sopesar los intereses del niño, sus gustos, habilidades, preparación física y madurez antes de enviarles a uno de estos centros de diversión y educación alternativa

El fin del curso lectivo se asocia con la alegría, los chillidos y las fiestas que se multiplican en las escuelas y colegios de nuestro país. El peso de cuidar, entretener y seguir educando a los pequeños durante los próximos meses de verano recae de manera absoluta en los padres. Esta tarea, aparentemente fácil de cumplir, se puede transformar en una misión frustrante en muchas familias que no logran conciliar sus horarios laborales con los de sus hijos.

Ante la imposibilidad de contratar a una persona para el cuidado de los pequeños durante estos meses por razones económicas, de falta de confianza o de horarios, cada vez es más habitual que los dos miembros de la pareja se turnen en el disfrute de sus vacaciones para que el pequeño tenga como referente a uno de sus padres. Otra alternativa, más exitosa y atractiva, es la que se plasma en la creciente oferta de campamentos y colonias de verano, que permite que los jóvenes aprendan inglés en los Pirineos, surf en el Cantábrico, multiaventura en la sierra madrileña, teatro en Bilbao, magia en Cataluña...

Web de salud para enfermos crónicos

CincoDias.com (28 de junio de 2007)

El Hospital Clínic de Barcelona y la Fundación BBVA han puesto en marcha Forumclínic, un programa interactivo sobre salud destinado a pacientes con enfermedades crónicas. Además de diversos materiales interactivos, incluye un portal en Internet (www.forumclínic.org).

Estado español: el Congreso reconoce las lenguas de signos y garantiza su acceso en la educación

aulaintercultural.org (Jueves, 28 de junio de 2007)

El pleno del Congreso aprobará hoy, previsiblemente por unanimidad, el dictamen del proyecto de Ley por el que se reconoce las lenguas de signos española y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas.

El proyecto de Ley contempla dos novedades principales: las garantías legales para el acceso a la comunicación en diversos ámbitos (educación, sanidad, Administración, cultura, medios de comunicación entre otros) y la plena equiparación entre la lengua de signos española y la catalana.
En términos generales, la norma facilitará a las personas con discapacidad auditiva (cerca de 2 millones de españoles, 100.000 con sordera profunda) la utilización de intérpretes de lengua de signos y el establecimiento de medios de apoyo a la comunicación, cuando lo precisen, en diferentes ámbitos públicos y privados.

Tras la negociación de los grupos la norma refuerza las garantías que deberá ofrecer el Estado. Por ejemplo, las Administraciones deberán disponer de los recursos necesarios para facilitar el aprendizaje, en los centros en los que se determinen.

Lo mismo ocurre en otras áreas como la sanidad, la cultura, el ocio, la administración judicial y penitenciaria, o los medios de comunicación social. En este punto, todos los mensajes institucionales deberán ser 'plenamente accesibles' a las personas sordas.

Igualmente, los poderes públicos, los partidos políticos y los agentes sociales deberán facilitar que las informaciones institucionales y los programas de emisión gratuita y obligatoria sean accesibles a este colectivo.

El Tribunal Supremo de EE UU rechaza la raza como factor de discriminación positiva en las escuelas

aulaintercultural.org (Jueves, 28 de junio de 2007)

En una sentencia histórica que afectará a millones de jóvenes, los jueces dictan que no se puede favorecer a las minorías para promover su integración

El Tribunal Supremo de Estados Unidos ha dictaminado que la raza no puede ser usada como factor para determinar a qué escuela pueden ir los estudiantes, uno de los derechos civiles más importantes de los últimos años, que podría afectar a millones de jóvenes escala nacional.