<?xml version='1.0' encoding='UTF-8'?><?xml-stylesheet href="http://www.blogger.com/styles/atom.css" type="text/css"?><feed xmlns='http://www.w3.org/2005/Atom' xmlns:openSearch='http://a9.com/-/spec/opensearchrss/1.0/' xmlns:georss='http://www.georss.org/georss' xmlns:gd='http://schemas.google.com/g/2005' xmlns:thr='http://purl.org/syndication/thread/1.0'><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219</id><updated>2012-01-16T19:25:24.306+01:00</updated><category term='convivencia'/><category term='nuevas tecnologías'/><category term='opinión'/><category term='legislación'/><category term='psicopedagogía'/><category term='currículo aragón'/><category term='recursos'/><category term='libros'/><category term='educación física'/><category term='software'/><category term='interculturalidad'/><category term='bibliotecas'/><category term='convocatorias'/><category term='lectura y escritura'/><category term='salud y medio ambiente'/><category term='TIC'/><category term='humor'/><title type='text'>Tal vez merezca la pena...</title><subtitle type='html'>Ahí sigue, el tío. Aún no se ha vuelto un mercenario de la tiza, de esos que entran en el aula como quien ficha donde ni le va ni le viene. Tal vez porque todavía es joven, o porque es optimista... Se siente bien, orgulloso de su trabajo y de sus alumnos, y se mira en el espejo por la noche, al lavarse los dientes, pensando que tal vez merezca la pena. (ARTURO PÉREZ-REVERTE, Un héroe de nuestro tiempo)</subtitle><link rel='http://schemas.google.com/g/2005#feed' type='application/atom+xml' href='http://maestroambulante.blogspot.com/feeds/posts/default'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default?max-results=100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/'/><link rel='hub' href='http://pubsubhubbub.appspot.com/'/><link rel='next' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default?start-index=101&amp;max-results=100'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author><generator version='7.00' uri='http://www.blogger.com'>Blogger</generator><openSearch:totalResults>599</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>100</openSearch:itemsPerPage><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4475367786590127188</id><published>2012-01-16T19:25:00.000+01:00</published><updated>2012-01-16T19:25:24.324+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='opinión'/><title type='text'>El profesor, a examen: premio o despido</title><summary type='text'>
elpais.com



Estados Unidos e Inglaterra aumentan la presión sobre sus docentes para obtener resultados



¿Es un modelo exportable?



</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4475367786590127188'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4475367786590127188'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2012/01/el-profesor-examen-premio-o-despido.html' title='El profesor, a examen: premio o despido'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2993474232356512447</id><published>2011-12-26T11:23:00.003+01:00</published><updated>2011-12-26T11:23:28.589+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='opinión'/><title type='text'>¿Ángeles o demonios?</title><summary type='text'>EducaconTic


</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2993474232356512447'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2993474232356512447'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/12/angeles-o-demonios.html' title='¿Ángeles o demonios?'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5026263630158753444</id><published>2011-12-26T10:58:00.001+01:00</published><updated>2011-12-26T10:58:05.556+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convivencia'/><title type='text'>Comunidades de Aprendizaje</title><summary type='text'>
EducaconTIC



Desde finales de la pasada década las iniciativas gubernamentales han promovido, en escuelas y otras instituciones educativas, el desarrollo de comunidades en línea. Podemos definir una comunidad como un grupo heterogéneo de personas en el que cada individuo puede beneficiarse de las aportaciones del resto. Una comunidad virtual de aprendizaje sería por tanto un lugar común en el </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5026263630158753444'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5026263630158753444'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/12/comunidades-de-aprendizaje.html' title='Comunidades de Aprendizaje'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4249149503163677783</id><published>2011-12-25T12:17:00.001+01:00</published><updated>2011-12-25T12:17:20.815+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>Cómo manejar la hiperactividad infantil</title><summary type='text'>
EROSKI CONSUMER




Este trastorno es más frecuente en los chicos que en las chicas y se acentúa cuando falta atención paterna 





Entre un 3% y un 6% de los niños que acuden al colegio son hiperactivos y esta es la principal causa del fracaso escolar. Esta afección -reconocida por la comunidad científica como trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH)- se registra en todas las</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4249149503163677783'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4249149503163677783'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/12/como-manejar-la-hiperactividad-infantil.html' title='Cómo manejar la hiperactividad infantil'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3211069068842348362</id><published>2011-12-25T11:25:00.001+01:00</published><updated>2011-12-25T11:25:40.440+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TIC'/><title type='text'>La innovación educativa a través de las TIC</title><summary type='text'>
educaweb.con



Una de las conclusiones de las jornadas ITWorldEdu de 2010 es que es necesario acompañar la innovación pedagógica, con apoyo de TIC, de cambios más profundos como la organización escolar, la formación y la metodología. Además de los citados, ¿cuáles son los elementos clave para innovar con las TIC? 







Entrevista a Juan Miguel Muñoz Micolau. Maestro, pedagogo y presidente de </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3211069068842348362'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3211069068842348362'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/12/la-innovacion-educativa-traves-de-las.html' title='La innovación educativa a través de las TIC'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2280596762315547748</id><published>2011-12-15T07:57:00.001+01:00</published><updated>2011-12-15T07:57:30.586+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>España supera a Estados Unidos como país líder en obesidad infantil</title><summary type='text'>publico.esEl estudio pionero realizado en nuestro país durante cinco años desvela además que en 2030 el 37% de los hombres y un tercio de las mujeres padecerán la enfermedad"España ya supera a EEUU en porcentajes de obesidad infantil". Así de rotunda se ha mostrado esta mañana la nutricionista delGrupo de Investigación del Hospital Universitario de La Paz, la doctora Celia Fernández. Ella y otros</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2280596762315547748'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2280596762315547748'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/12/espana-supera-estados-unidos-como-pais.html' title='España supera a Estados Unidos como país líder en obesidad infantil'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7732518677941438716</id><published>2011-11-19T08:33:00.001+01:00</published><updated>2011-11-19T08:45:22.198+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='opinión'/><title type='text'>Emilio Lledó</title><summary type='text'>
Pienso, luego existo



"Si uno tuviera la suerte de volver a nacer, una utopía absolutamente utópica; pues si volviera a nacer, me gustaría ser maestro, pero maestro de escuela, no maestro en un sentido universitario, tan pomposo. Maestro de escuela, para enseñar a los niños a mirar, a hacerse ser humano..."



</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7732518677941438716'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7732518677941438716'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/11/emilio-lledo.html' title='Emilio Lledó'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3564297078643749909</id><published>2011-11-16T07:33:00.001+01:00</published><updated>2011-11-16T07:36:55.511+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>TDAH, un trastorno con tratamiento</title><summary type='text'>
EROSKI CONSUMER



El trastorno por déficit de atención (TDAH) es hereditario en el 80% de los casos



Niñas que en las aulas y en casa trabajan como hormiguitas sin que les luzcan los resultados escolares, muy olvidadizas y cuyo problema pasa desapercibido hasta la educación secundaria. O niños muy movidos y con conductas que alteran la clase, por lo que su trastorno se suele descubrir en la </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3564297078643749909'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3564297078643749909'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/11/tdah-un-trastorno-con-tratamiento.html' title='TDAH, un trastorno con tratamiento'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3359719074941454263</id><published>2011-11-16T07:31:00.001+01:00</published><updated>2011-11-16T07:33:00.935+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>El retraso mental pasará a denominarse "trastorno del desarrollo intelectual"</title><summary type='text'>
CONSUMER EROSKI



También se modificará su evaluación para resaltar la capacidad de desenvolvimiento de la persona en su vida diaria



La denominación del retraso mental cambiará su denominación por la de "trastorno del desarrollo intelectual". Se trata de una de las novedades que se van a introducir en la Clasificación Mundial de Enfermedades 2011, según ha anunciado el doctor Geoffrey M. </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3359719074941454263'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3359719074941454263'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/11/el-retraso-mental-pasara-denominarse.html' title='El retraso mental pasará a denominarse &quot;trastorno del desarrollo intelectual&quot;'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2587610285255397562</id><published>2011-11-16T07:27:00.001+01:00</published><updated>2011-11-16T07:28:40.419+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TIC'/><title type='text'>Google Apps para orientación</title><summary type='text'>
educ@contic



Google Apps para Educación es un magnífico servicio de Google que se pone a disposición de los centros educativos de forma gratuita.



</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2587610285255397562'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2587610285255397562'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/11/google-apps-para-orientacion.html' title='Google Apps para orientación'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-407430910278105364</id><published>2011-11-15T20:54:00.001+01:00</published><updated>2011-11-15T20:55:59.353+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='opinión'/><title type='text'>¿El libro de texto es el currículum?</title><summary type='text'>
DARLE A LA LENGUA



Sabemos que una metodología basada en la actividad de los alumnos (observación, búsqueda de información, reflexión sobre  lo observado y/o leído, sistematización de conceptos, composición de textos o preparación de exposiciones orales para comunicar lo aprendido, etc.) requiere procesos de trabajo de una cierta complejidad y, por tanto, de una cierta duración. 



Y sabemos </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/407430910278105364'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/407430910278105364'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/11/el-libro-de-texto-es-el-curriculum.html' title='¿El libro de texto es el currículum?'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1713665428148784909</id><published>2011-11-05T08:08:00.000+01:00</published><updated>2011-11-05T08:08:22.750+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Un muchacho con un libro</title><summary type='text'>
Patente de Corso



Me pregunto qué lee el muchacho. Por qué mundos andará, merced al libro que tiene en las manos. Con la curiosidad natural entre hermanos de la costa, hago esfuerzos por ver la tapa del volumen, arriesgando descoyuntarme las cervicales. Por el grosor y formato, parece una novela. No consigo ver el título ni la portada. Lo que está claro es que al joven le interesa mucho lo que</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1713665428148784909'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1713665428148784909'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/11/un-muchacho-con-un-libro.html' title='Un muchacho con un libro'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7361303580755041451</id><published>2011-08-30T08:45:00.001+02:00</published><updated>2011-08-30T08:48:25.790+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><title type='text'>El 45% de los niños de seis a nueve años tiene problemas de peso</title><summary type='text'>elpaís.comEspaña es uno de los países de Europa con más menores obesosEl ocio ligado a la televisión y las videoconsolas y el bajo nivel económico, factores de riesgoLos niños españoles tienen un problema de kilos de más. El 26% padece sobrepeso y el 19% obesidad. Las cifras, que no han logrado reducirse en los últimos 10 años, muestran un problema de salud pública alarmante que tiene que </summary><link rel='related' href='http://www.elpais.com/articulo/sociedad/45/ninos/anos/tiene/problemas/peso/elpepusocsal/20110630elpepusoc_5/Tes' title='El 45% de los niños de seis a nueve años tiene problemas de peso'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7361303580755041451'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7361303580755041451'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/08/el-45-de-los-ninos-de-seis-nueve-anos.html' title='El 45% de los niños de seis a nueve años tiene problemas de peso'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8184527989777526940</id><published>2011-08-30T08:26:00.002+02:00</published><updated>2011-08-30T08:45:06.147+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Salud y EF</title><summary type='text'>Estudio sobre las conductas saludables de los jóvenes escolarizadosCuestionarios sobre conductas de los escolares relacionadas con la saludPrograma Thao-Salud InfantilCiudades ThaoPrograma PerseoMaterial divulgativo</summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8184527989777526940'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8184527989777526940'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/08/salud-y-ef.html' title='Salud y EF'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5664084086215991084</id><published>2011-07-09T12:12:00.003+02:00</published><updated>2011-07-09T12:17:51.349+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='TIC'/><title type='text'>El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE)</title><summary type='text'>Canal CITALinda Castañeda, Profesora en la Universidad de Murcia, y Jordi Adell, Profesor en la Universidad de Castellón,impartieron el 30 de junio de 2011, la conferencia titulada El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE), dentro del Congreso E-DUCA 2011: PLE, celebrado en el CITA del 30 de junio al 2 de julio.</summary><link rel='related' href='http://canalcita.com/video/UH1KMUHDYO46/Jordi-Adell-y-Linda-Castañeda-El-desarrollo-profesional-de-los-docentes-en-la-era-Internet-entornos-personales-de-aprendizaje-PLE' title='El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE)'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5664084086215991084'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5664084086215991084'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/07/jordi-adell-y-linda-castaneda-el.html' title='El desarrollo profesional de los docentes en la era Internet: entornos personales de aprendizaje (PLE)'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5062815390435423058</id><published>2011-03-30T20:14:00.000+02:00</published><updated>2011-03-30T20:15:59.308+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convivencia'/><title type='text'>Resolución de conflictos</title><summary type='text'> Otra escuela SÍ es posible        View more presentations from Jaime Olmos  </summary><link rel='related' href='http://www.slideshare.net/olmillos/resolucin-de-conflictos-otra-escuela-si-es-posible' title='Resolución de conflictos'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5062815390435423058'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5062815390435423058'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/03/resolucion-de-conflictos.html' title='Resolución de conflictos'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2371447772608057283</id><published>2011-03-12T10:07:00.001+01:00</published><updated>2011-03-12T10:08:12.477+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='nuevas tecnologías'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recursos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='software'/><title type='text'>Los mejores materiales educativos</title><summary type='text'>EROSKI CONSUMEREl Instituto de Tecnologías Educativas selecciona los proyectos didácticos más innovadores de la RedCada vez es más extensa la lista de recursos y materiales educativos que  están a disposición de los usuarios en la Red. Conscientes del poder de  atracción que ejerce la tecnología sobre los más jóvenes, docentes y  centros de educación se han lanzado al ciberespacio para elaborar  </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2011/03/06/199285.php' title='Los mejores materiales educativos'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2371447772608057283'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2371447772608057283'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/03/los-mejores-materiales-educativos.html' title='Los mejores materiales educativos'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-16126612165519695</id><published>2011-02-15T10:02:00.002+01:00</published><updated>2011-02-15T10:05:52.325+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>Nueva regulación de las enseñanzas de Doctorado</title><summary type='text'>comunidadescolar.comSe impulsa un perfil formativo de los doctores que les permita ser más competitivos en el panorama de la I+D+I nacional e internacionalEl Real Decreto aprobado por el Gobierno recoge la creación de Escuelas de Doctorado que podrán constituir una o varias universidades en colaboración con otros organismos, internacionales o españoles, vinculados al I+D+I, y establece, por </summary><link rel='related' href='http://comunidadescolar.educacion.es/886/univer1.html' title='Nueva regulación de las enseñanzas de Doctorado'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/16126612165519695'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/16126612165519695'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/02/nueva-regulacion-de-las-ensenanzas-de.html' title='Nueva regulación de las enseñanzas de Doctorado'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4601293886153635491</id><published>2011-02-01T07:40:00.001+01:00</published><updated>2011-02-01T07:40:57.333+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Obesidad infantil y dinámica familiar</title><summary type='text'>EROSKI CONSUMEREl funcionamiento familiar, y no solo las características de los alimentos, condiciona los gustos alimentarios de los niñosEl origen de la obesidad infantil  no radica solo en un exceso en la ingesta de calorías o en la falta de  ejercicio físico. Numerosos estudios demuestran que se relaciona también  con dificultades en el funcionamiento de las familias y con problemas  para </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/prevencion/2011/01/16/198262.php' title='Obesidad infantil y dinámica familiar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4601293886153635491'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4601293886153635491'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2011/02/obesidad-infantil-y-dinamica-familiar.html' title='Obesidad infantil y dinámica familiar'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7299699945128149581</id><published>2010-12-26T10:10:00.001+01:00</published><updated>2010-12-26T10:11:50.763+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Fomentar hábitos de vida activos desde la escuela</title><summary type='text'>COMUNIDAD ESCOLAREn        Consejo Superior de Deportes y la Fundación Alimentum van a realizar un        estudio sobre los hábitos deportivos de los estudiantes españoles de entre        6 y 18 años, para diseñar políticas que fomenten la actividad física entre        niños y jóvenes. Estas organizaciones recuerdan que el sedentarismo es uno        de los principales riesgos para la salud, y han</summary><link rel='related' href='http://comunidadescolar.educacion.es/883/info5.html' title='Fomentar hábitos de vida activos desde la escuela'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7299699945128149581'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7299699945128149581'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/12/fomentar-habitos-de-vida-activos-desde.html' title='Fomentar hábitos de vida activos desde la escuela'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1207415871343021739</id><published>2010-11-20T08:20:00.001+01:00</published><updated>2010-11-20T08:22:37.327+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recursos'/><title type='text'>Recursos educativos en internet</title><summary type='text'>EROSKI CONSUMER   Practicar idiomas en Internet    DIALANG: prueba diagnóstica de idiomas     Sitios web para aprender a pronunciar palabras en otros idiomas   Recursos para docentes en Internet          Observatorio tecnológico de la educación    Apuntes en la Red          OpenCourseWare: material educativo de acceso libre y gratuito      Resolver las dudas ortográficas online    Manualidades </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/recursos-educativos-internet' title='Recursos educativos en internet'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1207415871343021739'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1207415871343021739'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/11/recursos-educativos-en-internet.html' title='Recursos educativos en internet'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6931958160163688374</id><published>2010-09-28T20:35:00.001+02:00</published><updated>2010-09-28T20:36:22.175+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>Fracaso escolar por trastornos del aprendizaje</title><summary type='text'>EROSKI CONSUMERSin el diagnóstico adecuado, los afectados tienen muchas posibilidades  de sufrir fracaso escolar, conductas adictivas e inestabilidad familiar y  laboralLos trastornos del aprendizaje en las aulas son más habituales de lo  estimado, aunque tardan años en diagnosticarse e, incluso, llegan a  pasar desapercibidos. Un informe elaborado por neurólogos y educadores  españoles ha </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/psicologia/2010/09/27/195991.php' title='Fracaso escolar por trastornos del aprendizaje'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6931958160163688374'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6931958160163688374'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/09/fracaso-escolar-por-trastornos-del.html' title='Fracaso escolar por trastornos del aprendizaje'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7668734797304453469</id><published>2010-09-25T07:43:00.002+02:00</published><updated>2010-09-25T07:45:27.632+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Decálogo de la nutrición saludable para niños y adolescentes</title><summary type='text'>EROSKI CONSUMERLos 10 consejos para una alimentación saludable elaborados por el Consejo Europeo de Información sobre Alimentación en colaboración con la Federación Europea de Asociaciones de Dietistas1.- Tu alimentación debe ser variadaNuestro organismo necesita 40 nutrientes diferentes para mantenerse  sano. Ningún alimento los contiene todos, de modo que no conviene comer  siempre lo mismo. </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infancia_y_adolescencia/2001/11/20/35573.php' title='Decálogo de la nutrición saludable para niños y adolescentes'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7668734797304453469'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7668734797304453469'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/09/decalogo-de-la-nutricion-saludable-para.html' title='Decálogo de la nutrición saludable para niños y adolescentes'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5469065753500343738</id><published>2010-08-23T11:34:00.001+02:00</published><updated>2010-08-23T11:34:36.584+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>Animales emocionales</title><summary type='text'>Somos PrimatesTrece años después de la publicación de “El origen de las especies”, Charles Darwin escribó “La expresión de las emociones en hombres y animales”, donde cuestionaba a los que creían en el abismo entre el hombre y los animales. Los descubrimientos recientes, demuestran que los animales y los humanos reaccionamos ante el entorno de una manera similar. La continuidad entre los animales</summary><link rel='related' href='http://www.somosprimates.com/2010/05/animales-emocionales/' title='Animales emocionales'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5469065753500343738'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5469065753500343738'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/08/animales-emocionales.html' title='Animales emocionales'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5810553338046027071</id><published>2010-05-08T06:17:00.001+02:00</published><updated>2010-05-08T06:17:42.860+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convivencia'/><title type='text'>El derecho de Najwa</title><summary type='text'>InfoescuelaEn un país libre y democrático como es España la ciudadana  española Najwa Malha de 16 años alumna del IES Camilo José Cela de  Pozuelo de Alarcón tiene derecho a ir a su clase de 4º de la ESO con el  hiyab, y también tiene derecho a la educación sin ningún tipo de  discriminación por sus creencias. Estos derechos recogidos en la  Constitución Española y en toda la legislación </summary><link rel='related' href='http://www.periodicoescuela.es/infoescuela/numero.cfm?numero=20100422-3863' title='El derecho de Najwa'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5810553338046027071'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5810553338046027071'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/05/el-derecho-de-najwa.html' title='El derecho de Najwa'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-63742459643253016</id><published>2010-03-20T11:32:00.001+01:00</published><updated>2010-03-20T11:32:40.095+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><title type='text'>El ejercicio en la escuela mejora el estado físico de los niños y disminuye la grasa corporal</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIEstos programas pueden mejorar la salud en años posteriores, al reducir enfermedades como las cardiovasculares      Un programa estructurado de ejercicio  en la escuela mejora el estado físico de los niños y disminuye su grasa  corporal. Son las conclusiones de un estudio de la Universidad de  Basilea (Suiza), cuyas conclusiones se han publicado en la edición  digital de la revista</summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/2010/02/25/191419.php' title='El ejercicio en la escuela mejora el estado físico de los niños y disminuye la grasa corporal'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/63742459643253016'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/63742459643253016'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/03/el-ejercicio-en-la-escuela-mejora-el.html' title='El ejercicio en la escuela mejora el estado físico de los niños y disminuye la grasa corporal'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6128168682313904210</id><published>2010-03-20T11:27:00.001+01:00</published><updated>2010-03-20T11:28:30.317+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Adolescentes con riesgo cardiovascular</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIEl 40% de los jóvenes podría sufrir problemas cardiovasculares en la etapa adulta motivado por el sedentarismoEl número de jóvenes con problemas de obesidad crece de manera continua.  Como consecuencia aumentan los problemas que derivan de ella: el 40% de  los adolescentes tienen riesgo de enfermedad cardiovascular. Es  previsible que cada vez sean más quienes estén en esta </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/prevencion/2010/03/15/191704.php' title='Adolescentes con riesgo cardiovascular'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6128168682313904210'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6128168682313904210'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/03/adolescentes-con-riesgo-cardiovascular.html' title='Adolescentes con riesgo cardiovascular'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6465799571300638077</id><published>2010-03-20T11:26:00.001+01:00</published><updated>2010-03-20T11:26:54.560+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><title type='text'>Frutas, verduras y pescado también son cosa de niños</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIPadres y madres en casa y educadores y profesionales de restauración colectiva en el comedor escolar deben asumir la responsabilidad de que los niños adquieran hábitos alimentarios saludables"Siempre he agradecido a mi madre que me enseñara a comer de todo y me  insistiera en la importancia que tiene una buena alimentación". La  declaración de hijo orgulloso representa una cara de </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infancia_y_adolescencia/2009/03/09/183577.php' title='Frutas, verduras y pescado también son cosa de niños'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6465799571300638077'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6465799571300638077'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/03/frutas-verduras-y-pescado-tambien-son.html' title='Frutas, verduras y pescado también son cosa de niños'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1844437659565502991</id><published>2010-03-15T22:49:00.003+01:00</published><updated>2010-03-15T22:50:46.895+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convivencia'/><title type='text'>Moral animal</title><summary type='text'>Somos PrimatesPara que la cooperación sea posible es fundamental  desarrollar un estándar sobre lo que consideramos justo e injusto ya que el  rechazo surge cuando se rompe con las expectativas del sujeto sobre lo que  debería haber pasado según ese patrón o estándar.</summary><link rel='related' href='http://www.somosprimates.com/2010/03/moral-animal/' title='Moral animal'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1844437659565502991'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1844437659565502991'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/03/moral-animal.html' title='Moral animal'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1463928881566272713</id><published>2010-03-15T22:47:00.001+01:00</published><updated>2010-03-15T22:48:02.612+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convivencia'/><title type='text'>Últimas noticias sobre el dolor</title><summary type='text'>Inteligencia Emocional y SocialEs necesario atender adecuadamente nuestros  sufrimientos emocionales, prestarles la atención social y personal que merecen  sin avergonzarnos por ello.</summary><link rel='related' href='http://www.inteligenciaemocionalysocial.com/263/uncategorized/ultimas-noticias-sobre-el-dolor' title='Últimas noticias sobre el dolor'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1463928881566272713'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1463928881566272713'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/03/ultimas-noticias-sobre-el-dolor.html' title='Últimas noticias sobre el dolor'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7252430791652460555</id><published>2010-03-14T11:16:00.001+01:00</published><updated>2010-03-14T11:18:13.803+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Un estudio confirma que los adolescentes más activos en su vida diaria presentan un menor porcentaje de grasa corporal</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIEsta condición se asocia a un menor riesgo de sufrir patologías coronarias y metabólicas durante la edad adultaUn estudio realizado por miembros del grupo de investigación GENUD de la  Universidad de Zaragoza indica que los adolescentes más activos en su  vida diaria presentan un menor porcentaje de grasa corporal. Ello se  traduce en un menor riesgo de sufrir patologías  </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/2009/12/30/190262.php' title='Un estudio confirma que los adolescentes más activos en su vida diaria presentan un menor porcentaje de grasa corporal'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7252430791652460555'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7252430791652460555'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/03/un-estudio-confirma-que-los.html' title='Un estudio confirma que los adolescentes más activos en su vida diaria presentan un menor porcentaje de grasa corporal'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8181614810639569599</id><published>2010-02-16T22:12:00.001+01:00</published><updated>2010-02-16T22:12:48.418+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='humor'/><title type='text'>¿Profesión?</title><summary type='text'></summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8181614810639569599'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8181614810639569599'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/02/profesion.html' title='¿Profesión?'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-505489150740867691</id><published>2010-02-07T16:18:00.001+01:00</published><updated>2010-02-07T16:20:23.597+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Educación Física Cooperativa</title><summary type='text'>educacionfisicacooperativa.orgPágina que reúne recursos, noticias y foros sobre las Actividades Físicas Cooperativas. Intenta ser un servicio a las personas interesadas en este tema, ya sean expertos o estén empezando.</summary><link rel='related' href='http://educacionfisicacooperativa.org/' title='Educación Física Cooperativa'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/505489150740867691'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/505489150740867691'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/02/educacion-fisica-cooperativa.html' title='Educación Física Cooperativa'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8617970033125640188</id><published>2010-02-07T16:16:00.001+01:00</published><updated>2010-02-07T16:17:19.871+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recursos'/><title type='text'>Aprender a convivir</title><summary type='text'>DEPARTAMENTO ORIENTACIÓNMateriales para las tutoríasHABILIDADES SOCIALES  DINÁMICAS DE COOPERACIÓNGÉNERO  EDUCACIÓN EMOCIONAL     </summary><link rel='related' href='http://orientacionandujar.wordpress.com/2008/10/15/aprender-a-convivir/' title='Aprender a convivir'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8617970033125640188'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8617970033125640188'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/02/aprender-convivir.html' title='Aprender a convivir'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2829821763022945360</id><published>2010-02-07T16:12:00.001+01:00</published><updated>2010-02-07T16:13:04.101+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recursos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Educación Física y Deportes Cooperativos</title><summary type='text'>educarueca.orgPágina web con enlaces a:numerosas actividades y deportes cooperativos;videos de algunas ACTIVIDADES COOPERATIVAS en EDUCACIÓN FISICA;convocatoria previa del VII CONGRESO INTERNACIONAL DE ACTIVIDADES FÍSICAS COOPERATIVAS que se desarrollará los día 30 de Junio al 3 de Julio de 2010 en Valladolid;un cuadernillo con numerosos ejercicios cooperativos para realizarlos con el paracaídas;</summary><link rel='related' href='http://www.educarueca.org/spip.php?article641' title='Educación Física y Deportes Cooperativos'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2829821763022945360'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2829821763022945360'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/02/educacion-fisica-y-deportes.html' title='Educación Física y Deportes Cooperativos'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8273374258039901286</id><published>2010-01-30T08:09:00.001+01:00</published><updated>2010-01-30T08:10:18.190+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>La obesidad podría aumentar desde los siete años de edad el riesgo de sufrir enfermedad cardiaca e ictus en el futuro</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIUn estudio confirma que las consecuencias no saludables del exceso de grasa corporal comienzan muy prontoLa obesidad podría aumentar a partir de los siete años de edad el riesgo de sufrir enfermedad cardiaca e ictus en el futuro, incluso en ausencia de otros factores de riesgo cardiovasculares como la hipertensión. Esta conclusión se recoge en un estudio de la Clínica Infantil </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/2010/01/28/190803.php' title='La obesidad podría aumentar desde los siete años de edad el riesgo de sufrir enfermedad cardiaca e ictus en el futuro'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8273374258039901286'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8273374258039901286'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2010/01/la-obesidad-podria-aumentar-desde-los.html' title='La obesidad podría aumentar desde los siete años de edad el riesgo de sufrir enfermedad cardiaca e ictus en el futuro'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-740877014960548107</id><published>2009-12-13T08:54:00.001+01:00</published><updated>2009-12-13T08:55:32.724+01:00</updated><title type='text'>La enseñanza, contra los tópicos del profesorado</title><summary type='text'>ELPAÍS.comLa Semana Monográfica de Santillana analiza la realidad del docenteEntre la épica y la lírica parece moverse en estos días la profesión docente; la épica de un trabajo que se ha complicado más que nunca; y la lírica de la vocación del enseñante. Lo único que puede dar autoridad y prestigio a la profesión es "el amor a lo que se enseña y el amor a los que se enseña", sentenció el </summary><link rel='related' href='http://www.elpais.com/articulo/educacion/ensenanza/topicos/profesorado/elpepusocedu/20091130elpepiedu_2/Tes' title='La enseñanza, contra los tópicos del profesorado'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/740877014960548107'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/740877014960548107'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/12/la-ensenanza-contra-los-topicos-del.html' title='La enseñanza, contra los tópicos del profesorado'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7318116336019668222</id><published>2009-11-07T08:46:00.002+01:00</published><updated>2009-11-07T08:48:06.851+01:00</updated><title type='text'>Escuelas de padres y madres</title><summary type='text'>educaweb.com (2 de noviembre de 2009)Las escuelas de padres y madres, un espacio para la implicación en la educaciónUna escuela de madres y padres reúne dos grandes ideas de fondo: La implicación en la comunidad educativa y la asunción de la responsabilidad de los padres como educadores. La escuela es un microcosmos donde los adultos, libremente, podemos actuar voluntariamente para aprender y </summary><link rel='related' href='http://ems6.net/a/?E=XTC-DQPL-VP92G-DD-FNQTI' title='Escuelas de padres y madres'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7318116336019668222'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7318116336019668222'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/11/las-escuelas-de-padres-y-madres-un.html' title='Escuelas de padres y madres'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8154119078046962856</id><published>2009-11-07T08:36:00.001+01:00</published><updated>2009-11-07T08:37:02.805+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>Análisis comparativo en alumnos con NEE</title><summary type='text'>QuadernsDigitals.NET (22 de octubre de 2009)Análisis comparativo de la respuesta educativa que reciben los alumnos con necesidades educativas especiales en distintos tipos de centros educativosEn los últimos años asistimos a una profunda renovación de la consideración y tratamiento de la educación especial en España. Hemos pasado de un período donde se abogaba por la segregación del alumnado con </summary><link rel='related' href='http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&amp;articulo_id=10885' title='Análisis comparativo en alumnos con NEE'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8154119078046962856'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8154119078046962856'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/11/analisis-comparativo-en-alumnos-con-nee.html' title='Análisis comparativo en alumnos con NEE'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4230281496225710178</id><published>2009-11-02T17:07:00.002+01:00</published><updated>2009-11-02T17:09:16.534+01:00</updated><title type='text'>Esos chicos</title><summary type='text'>ARTURO PÉREZ-REVERTE  (1 de noviembre de 2009)Chicos orientados hacia una manera diferente de ver la vida, nacidos en un territorio hostil, más desesperanzado que el de sus padres y abuelos. Con un futuro incierto, peligroso. Pero eso no mata su entusiasmo. Es cierto que muchos llevan impresa la mirada del soldado perdido: de quien sabe que el combate tiene pocas posibilidades de victoria. Sin </summary><link rel='related' href='http://www.capitanalatriste.com/escritor.html?s=patentecorso' title='Esos chicos'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4230281496225710178'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4230281496225710178'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/11/esos-chicos.html' title='Esos chicos'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5160301078992288156</id><published>2009-10-18T16:58:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T16:59:06.695+02:00</updated><title type='text'>Las mejores condiciones para un aprendizaje eficaz</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIEl primer Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) analiza la situación del entorno educativo en 24 paísesFalta de equipamiento y apoyo, profesorado poco cualificado y un clima desfavorable en el aula. Estos son algunos factores que pueden explicar los resultados negativos de los alumnos españoles en el informe PISA. Así lo revela el primer ciclo del proyecto </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2009/10/04/188369.php' title='Las mejores condiciones para un aprendizaje eficaz'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5160301078992288156'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5160301078992288156'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/las-mejores-condiciones-para-un.html' title='Las mejores condiciones para un aprendizaje eficaz'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2719252551823681304</id><published>2009-10-18T16:56:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T16:56:42.023+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Qué es la estrategia NAOS</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIUna prioridad en salud públicaLa Estrategia para la nutrición, actividad física y prevención de la obesidad (NAOS) está elaborada por el Ministerio de Sanidad y Consumo a través de la Agencia Española de Seguridad Alimentaria (AESA) y tiene como finalidad mejorar los hábitos alimentarios e impulsar la práctica regular de actividad física de todos los ciudadanos, poniendo especial </summary><link rel='related' href='http://obesidadinfantil.consumer.es/web/es/saberlo_todo/prevenir_naos/1.php' title='Qué es la estrategia NAOS'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2719252551823681304'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2719252551823681304'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/que-es-la-estrategia-naos.html' title='Qué es la estrategia NAOS'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8750799373226834059</id><published>2009-10-18T16:53:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T16:53:47.084+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Plan integral para la obesidad</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (10 de enero de 2008)Cataluña impulsa una iniciativa para promover la alimentación saludable y la actividad físicaLa promoción de la alimentación saludable y de la actividad física, así como la prevención y tratamiento del tabaquismo, son los tres pilares básicos en los que se centran las principales propuestas de intervención de Salud Pública en la última década. Dichas acciones </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/curiosidades/2008/01/10/173678.php' title='Plan integral para la obesidad'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8750799373226834059'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8750799373226834059'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/plan-integral-para-la-obesidad-consumer.html' title='Plan integral para la obesidad'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7710692982822075369</id><published>2009-10-18T16:49:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T16:49:41.190+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Pautas de alimentación infantil</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (16 de octubre de 2009)Una guía ofrece consejos a familias, profesionales de atención primaria y docentes para mejorar la dieta y el desarrollo de los bebésLa alimentación en la primera infancia tiene sus singularidades y requerimientos nutricionales. En esta franja de edad, de 0 a 3 años, se debe proporcionar al bebé la energía suficiente para mantener las funciones vitales y </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/infancia_y_adolescencia/2009/10/06/188400.php' title='Pautas de alimentación infantil'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7710692982822075369'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7710692982822075369'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/pautas-de-alimentacion-infantil.html' title='Pautas de alimentación infantil'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-623727120546337373</id><published>2009-10-18T10:38:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T10:38:54.766+02:00</updated><title type='text'>¿Han perdido la autoridad los profesores?</title><summary type='text'>ELPAÍS.com (12 de octubre de 2009)Centrarse únicamente en el refuerzo de la 'autoridad' del profesorado es utilizar un tratamiento sintomático, pero no causal, de los problemasReforzar la "autoridad" del profesorado no es solución si la medida no va acompañada de otras decisiones. No hay que olvidar que la autoridad no se otorga y concede, sino algo que se consigue y se obtiene. Además, hablando </summary><link rel='related' href='http://www.elpais.com/articulo/opinion/Han/perdido/autoridad/profesores/elpepusocedu/20091012elpepuopi_1/Tes' title='¿Han perdido la autoridad los profesores?'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/623727120546337373'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/623727120546337373'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/han-perdido-la-autoridad-los-profesores.html' title='¿Han perdido la autoridad los profesores?'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5117603052105784089</id><published>2009-10-18T10:31:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T10:31:19.967+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Leer es anti-natura</title><summary type='text'>NOSOLOLIBROSLeer no es una operación para la que el hombre esté preparado naturalmente desde nacimientoTal vez suene un poco fuerte decir anti-natura, pero lo es. Leer no es una operación para la que el hombre esté preparado naturalmente desde nacimiento.El argumento para decir que leer es anti-natura es que, aunque pareciera lo contrario, para leer debemos entrenar nuestros ojos y cerebro; leer </summary><link rel='related' href='http://bibliorios.blogspot.com/2009/10/leer-es-anti-natura.html' title='Leer es anti-natura'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5117603052105784089'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5117603052105784089'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/leer-es-anti-natura.html' title='Leer es anti-natura'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-504088852595694582</id><published>2009-10-18T10:18:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T10:19:36.704+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recursos'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>Adaptaciones curriculares</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (13 de octubre de 2009)Se aplican para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos con necesidades educativas específicasEl actual modelo educativo prima la integración del alumnado con necesidades educativas especiales dentro de la escuela ordinaria. La finalidad es que todos puedan alcanzar los objetivos comunes fijados en los diferentes niveles de enseñanza. Para </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2009/10/13/188470.php' title='Adaptaciones curriculares'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/504088852595694582'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/504088852595694582'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/adaptaciones-curriculares.html' title='Adaptaciones curriculares'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8791108525711341583</id><published>2009-10-18T10:14:00.001+02:00</published><updated>2009-10-18T10:14:56.362+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='libros'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Reflejos de Apolo. Deporte y Arqueología en el Mediterráneo antiguo</title><summary type='text'>Centro del Libro de AragónEsta guía parte del catálogo que editó el Ministerio de Cultura con ocasión de la muestra del patrimonio que conserva el Museo Arqueológico Nacional de Madrid, que bajo el título Reflejos de Apolo, ofrece un centenar de piezas que nos acercan al deporte y el juego en el Mediterráneo antiguo. Ahora se ha añadido un breve patrimonio aragonés procedente de los museos de </summary><link rel='related' href='http://www.centrodellibrodearagon.es/asp/libro_detalle.asp?cod=4286' title='Reflejos de Apolo. Deporte y Arqueología en el Mediterráneo antiguo'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8791108525711341583'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8791108525711341583'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/reflejos-de-apolo-deporte-y-arqueologia.html' title='Reflejos de Apolo. Deporte y Arqueología en el Mediterráneo antiguo'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7611566827947678335</id><published>2009-10-18T10:08:00.002+02:00</published><updated>2009-10-18T10:10:01.644+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>La Educación Física pide mayor presencia en el currículo escolar</title><summary type='text'>COMUNIDAD ESCOLARDocentes de Educación Física de todas las etapas escolares se ha reunido en un foro con el fin de aunar criterios, analizar problemáticas y establecer vías de colaboración con las instituciones. El sector demanda más horas dedicadas al deporte dentro del horario escolar, más material para la Educación Física y concienciar a la sociedad de que la obesidad o la diabetes se combaten</summary><link rel='related' href='http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/859/info7.html' title='La Educación Física pide mayor presencia en el currículo escolar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7611566827947678335'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7611566827947678335'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/10/la-educacion-fisica-pide-mayor_18.html' title='La Educación Física pide mayor presencia en el currículo escolar'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7021153430196166461</id><published>2009-09-24T08:00:00.002+02:00</published><updated>2009-09-24T08:02:26.451+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>La orientación en la lucha contra el fracaso escolar</title><summary type='text'>COMUNIDAD ESCOLAREn el presente artículo, su autor, presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España, abre un espacio de análisis y reflexión sobre el fracaso y el abandono escolar, y sugiere una serie de propuestas para incidir en la imprescindible corrección de las disfunciones existentes en este ámbito concreto de nuestro sistema educativo.</summary><link rel='related' href='http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/858/tribuna.html' title='La orientación en la lucha contra el fracaso escolar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7021153430196166461'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7021153430196166461'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/09/la-orientacion-en-la-lucha-contra-el.html' title='La orientación en la lucha contra el fracaso escolar'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-197343056769803456</id><published>2009-09-23T00:07:00.001+02:00</published><updated>2009-09-23T00:08:19.502+02:00</updated><title type='text'>Las diferencias entre regiones y países en las pruebas PISA</title><summary type='text'>Colegio Libre de EméritosJulio CarabañaPISA (Programme for International Student Assessment) es un programa iniciado en el año 2000 para evaluar los sistemas escolares de los países miembros de la OCDE, con el propósito de medir lo que sus alumnos aprenden, explicar las diferencias y proporcionar guías para la acción. El presente estudio evalúa el grado en que PISA logra estos objetivos. Sus </summary><link rel='related' href='http://www.colegiodeemeritos.es/DocumentosDelColegio_Documento2_InformePisa/seccion=32&amp;idioma=es_ES&amp;id=2008052910570001&amp;activo=1.do' title='Las diferencias entre regiones y países en las pruebas PISA'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/197343056769803456'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/197343056769803456'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/09/las-diferencias-entre-regiones-y-paises.html' title='Las diferencias entre regiones y países en las pruebas PISA'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1406046733405254624</id><published>2009-08-21T08:38:00.000+02:00</published><updated>2009-08-21T08:38:43.148+02:00</updated><title type='text'>El sociograma: una herramienta para analizar las relaciones en el aula</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (16 de agosto de 2009)Las técnicas sociométricas permiten conocer los vínculos sociales que se generan en un grupo de alumnos"¿Quiénes son los tres compañeros de clase con los que más te gusta trabajar?" "¿Con quiénes prefieres estar en tu tiempo libre?" Estas sencillas preguntas proporcionan al docente una valiosa información para prevenir futuros problemas entre alumnos. Son </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/08/16/187294.php' title='El sociograma: una herramienta para analizar las relaciones en el aula'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1406046733405254624'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1406046733405254624'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/08/el-sociograma-una-herramienta-para.html' title='El sociograma: una herramienta para analizar las relaciones en el aula'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5443501550659994993</id><published>2009-07-20T09:26:00.002+02:00</published><updated>2009-07-20T09:36:41.397+02:00</updated><title type='text'>La era del profesor desorientado</title><summary type='text'>AULA LIBRE DIGITALLos docentes se enfrentan a unos estudiantes menos obedientes pero que van por delante en ciertos conocimientos - ¿Hay que volver a la disciplina o lo que falta es modernizar la enseñanza?El reto de la escuela es crear buenos sistemas de apoyo para que cada profesor sea consciente de sus propias debilidades, y eso significa muchas veces cambiar lo que ellos creían que era mejor.</summary><link rel='related' href='http://www.aulalibre.es/spip.php?article144' title='La era del profesor desorientado'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5443501550659994993'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5443501550659994993'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/la-era-del-profesor-desorientado.html' title='La era del profesor desorientado'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8731561388049132754</id><published>2009-07-05T19:40:00.001+02:00</published><updated>2009-07-05T19:40:45.199+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Los hábitos alimentarios</title><summary type='text'>EDUCAREDEste          especial pretende mejorar los hábitos alimentarios de nuestro alumnado.          Para ello se tabajarán tanto las premisas para unos buenos hábitos          como las enfermedades y problemáticas derivadas de una mala alimentación.</summary><link rel='related' href='http://www.educared.net/primerasnoticias/hemero/2005/febrero/soci/cibeles/espe.htm#2' title='Los hábitos alimentarios'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8731561388049132754'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8731561388049132754'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/los-habitos-alimentarios.html' title='Los hábitos alimentarios'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3989956956434296816</id><published>2009-07-05T19:30:00.001+02:00</published><updated>2009-07-05T19:31:20.285+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Educación para combatir el asma infantil</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (29 de junio de 2009)Una buena intervención educativa puede reducir el riesgo de las visitas a urgencias y hospitalizaciones en niños asmáticosEl asma sigue siendo la enfermedad crónica más habitual entre la población infantil. Un estudio australiano ha revelado que una buena intervención educativa, constituida por un programa integral de atención al niño asmático y sus cuidadores</summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/prevencion/2009/06/29/186281.php' title='Educación para combatir el asma infantil'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3989956956434296816'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3989956956434296816'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/educacion-para-combatir-el-asma.html' title='Educación para combatir el asma infantil'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4037452680051714024</id><published>2009-07-05T19:14:00.001+02:00</published><updated>2009-07-05T19:14:54.901+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='psicopedagogía'/><title type='text'>El aprendizaje significativo</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (16 de junio de 2009)Permite que los estudiantes aprendan los contenidos curriculares de forma relacional y los asimilen con mayor profundidad"El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente". Esta frase de David Paul Ausubel, padre del denominado aprendizaje significativo, contiene la base fundamental</summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/06/16/185986.php' title='El aprendizaje significativo'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4037452680051714024'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4037452680051714024'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/el-aprendizaje-significativo.html' title='El aprendizaje significativo'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3501664795476333358</id><published>2009-07-05T19:13:00.001+02:00</published><updated>2009-07-05T19:13:10.856+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Técnicas de lectura rápida</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (12 de junio de 2009)Una buena velocidad lectora proporciona una visión global del texto y mejora la capacidad de comprensiónAl contrario de lo que se pueda pensar, leer con excesiva lentitud puede dificultar la comprensión de un texto, puesto que la velocidad lectora está relacionada de forma directa con la lectura comprensiva. Corregir errores como la vocalización, la regresión </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/educacion/otras_formaciones/2009/06/12/185923.php' title='Técnicas de lectura rápida'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3501664795476333358'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3501664795476333358'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/tecnicas-de-lectura-rapida.html' title='Técnicas de lectura rápida'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5820272962788800876</id><published>2009-07-05T19:10:00.001+02:00</published><updated>2009-07-05T19:10:51.939+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Un estudio refleja que la obesidad afecta a dos de cada diez niños españoles</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (17 de junio de 2009)La prevalencia es mayor en niñas, siendo la peor edad entre los 10 y los 12 años Un estudio realizado por el Programa Thao-Salud Infantil, presentado ayer en Madrid, asegura que el 23% de los niños españoles sufre obesidad. La prevalencia es mayor en niñas que en niños y por edades los peor parados son que tienen entre 10 y 12 años. El estudio se realizó con </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/2009/06/17/186034.php' title='Un estudio refleja que la obesidad afecta a dos de cada diez niños españoles'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5820272962788800876'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5820272962788800876'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/un-estudio-refleja-que-la-obesidad.html' title='Un estudio refleja que la obesidad afecta a dos de cada diez niños españoles'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4270782626696326928</id><published>2009-07-05T18:26:00.002+02:00</published><updated>2009-07-05T18:28:20.926+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Juego y educación</title><summary type='text'>COMUNIDAD ESCOLAR (24 de junio de 2009)En el presente artículo, su autor enfatiza el valor del juego en el desarrollo pleno del niño. Tras señalar algunos de los principales beneficios de la actividad lúdica, se plantea el papel del juego en las instituciones escolares y defiende el aprovechamiento de su potencialidad educativa en aras del despliegue físico, psicológico y social de los alumnos.El</summary><link rel='related' href='http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/854/tribuna.html' title='Juego y educación'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4270782626696326928'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4270782626696326928'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/juego-y-educacion.html' title='Juego y educación'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7790739824209375830</id><published>2009-07-05T11:32:00.001+02:00</published><updated>2009-07-05T11:32:31.926+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='software'/><title type='text'>PersonalBrain</title><summary type='text'>TheBrain.comHerramienta para elabora mapas conceptuales dinámicos e interactivos: permiten organizar ideas, recursos, documentos e incluso imágenes de forma esquemática y accesible. Los mapas conceptuales elaborados mediante PersonalBrain permiten organizar ideas, recursos, documentos e incluso imágenes de forma esquemática y accesible. Al tratarse de un mapa dinámico, las ramas del mapa se </summary><link rel='related' href='http://www.thebrain.com/#-53' title='PersonalBrain'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7790739824209375830'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7790739824209375830'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/personalbrain.html' title='PersonalBrain'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1036841158513226246</id><published>2009-07-05T11:11:00.000+02:00</published><updated>2009-07-05T11:11:47.645+02:00</updated><title type='text'>Ventajas psicológicas del deporte en los jóvenes: Ejercitar los músculos sociales</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (1 de junio de 2009)Bien utilizado, el deporte contribuye el desarrollo psicológico y social de niños y adolescentesMientras que los mayores encuentran en el deporte una vía para controlar su peso y una forma de mantener una vida saludable, para menores y adolescentes el deporte en equipo puede ser un modo de socialización e integración. Practicado de forma sana, el deporte </summary><link rel='related' href='http://revista.consumer.es/web/es/20090601/interiormente/' title='Ventajas psicológicas del deporte en los jóvenes: Ejercitar los músculos sociales'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1036841158513226246'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1036841158513226246'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/07/ventajas-psicologicas-del-deporte-en.html' title='Ventajas psicológicas del deporte en los jóvenes: Ejercitar los músculos sociales'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7765397679842673213</id><published>2009-06-26T08:19:00.000+02:00</published><updated>2009-06-26T08:19:28.625+02:00</updated><title type='text'>Un novedoso programa de actividad física basado en juegos permite reducir la obesidad infantil</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKIEl objetivo es evitar el aumento del sobrepeso y la obesidad a causa del sedentarismo entre los pequeñosEspecialistas de la Universidad de Castilla-La Mancha han diseñado un programa de actividad física de carácter lúdico y no competitivo para que los niños puedan adelgazar jugando, informa la Agencia Española de Seguridad Alimentaria y Nutrición (AESAN). Estos juegos, que suponen </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/2009/05/21/185476.php' title='Un novedoso programa de actividad física basado en juegos permite reducir la obesidad infantil'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7765397679842673213'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7765397679842673213'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/06/un-novedoso-programa-de-actividad.html' title='Un novedoso programa de actividad física basado en juegos permite reducir la obesidad infantil'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2439826605350806815</id><published>2009-06-26T08:03:00.000+02:00</published><updated>2009-06-26T08:03:11.243+02:00</updated><title type='text'>Alimentación durante el embarazo y obesidad infantil</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (11 de mayo de 2009)Una correcta alimentación de la mujer embarazada podría prevenir de manera temprana la obesidad infantilNumerosos estudios han encontrado relación entre la dieta de la madre durante el embarazo y diferentes parámetros de la composición corporal del feto y el futuro niño. Una de estas últimas investigaciones, publicada en "Bristish Journal of Obstetrics and </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/alimentacion/aprender_a_comer_bien/embarazo_y_lactancia/2009/05/11/185198.php' title='Alimentación durante el embarazo y obesidad infantil'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2439826605350806815'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2439826605350806815'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/06/alimentacion-durante-el-embarazo-y.html' title='Alimentación durante el embarazo y obesidad infantil'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3928629280000379827</id><published>2009-05-17T23:39:00.001+02:00</published><updated>2009-05-17T23:39:57.844+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Influencia del aprendizaje cooperativo en educación física</title><summary type='text'>Revista Ibero-AmericanaEl aprendizaje cooperativo se ha presentado continuamente como                una alternativa a los métodos de enseñanza tradicional.                En nuestro estudio hemos analizado una muestra de alumnos de1º                ESO, que se dividieron en dos grupos (control y experimental). El                objetivo principal se basaba en evaluar la influencia de la </summary><link rel='related' href='http://www.rieoei.org/2898.htm' title='Influencia del aprendizaje cooperativo en educación física'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3928629280000379827'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3928629280000379827'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/05/influencia-del-aprendizaje-cooperativo.html' title='Influencia del aprendizaje cooperativo en educación física'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6516331398567356938</id><published>2009-05-17T23:06:00.001+02:00</published><updated>2009-05-17T23:07:40.555+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Un estudio revela que la juventud española cada vez hace menos deporte</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKI (25 de febrero de 2009)Desde 1995 ha caído un 20% el número de jóvenes que practican ejercicio     España es uno de los países menos deportistas de Occidente. Sólo uno de cada tres ciudadanos practica algún deporte. Un nuevo estudio así lo certifica y advierte del "efecto contagio" entre la población juvenil; desde 1995 ha caído un 20% el número de jóvenes aficionados a la </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/2009/02/25/183659.php' title='Un estudio revela que la juventud española cada vez hace menos deporte'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6516331398567356938'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6516331398567356938'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/05/un-estudio-revela-que-la-juventud.html' title='Un estudio revela que la juventud española cada vez hace menos deporte'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6511804787565343052</id><published>2009-04-12T09:49:00.001+02:00</published><updated>2009-04-12T09:49:52.747+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Benito Pérez Galdós</title><summary type='text'>EducaRedLa difusión y conocimiento de la obra de Galdós es el propósito de esta web, creada por la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes.   La Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes es un fondo bibliográfico digital formado por textos íntegros de obras clásicas de autores pertenecientes a las más diversas épocas. No podía faltar, pues, en este preciso marco la publicación de las obras de un </summary><link rel='related' href='http://www.educared.net/educared/visualizacion/jsp/_webs_educativas/curriculardetalle.jsp?idapr=12_1218_esp_1__&amp;idArticulo=767293986' title='Benito Pérez Galdós'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6511804787565343052'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6511804787565343052'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/04/benito-perez-galdos.html' title='Benito Pérez Galdós'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8182403887702422825</id><published>2009-04-12T09:39:00.001+02:00</published><updated>2009-04-12T09:40:23.588+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recursos'/><title type='text'>Los Caminos de la Felicidad</title><summary type='text'>ISFTICMaterial didáctico para el desarrollo de la asignatura de Educación para la      ciudadanía. La base está constituida por una novela (protagonizada por un      grupo de adolescentes) sobre la historia de la ética y los principales      problemas morales de la sociedad actual. A partir de ella se ofrecen      multitud de actividades y recursos para realizar a la manera tradicional o      con</summary><link rel='related' href='http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/caminos_felicidad/wai/wai_0.html' title='Los Caminos de la Felicidad'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8182403887702422825'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8182403887702422825'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/04/los-caminos-de-la-felicidad.html' title='Los Caminos de la Felicidad'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3185579000207087805</id><published>2009-04-12T09:37:00.001+02:00</published><updated>2009-04-12T09:37:29.061+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='software'/><title type='text'>GESIN</title><summary type='text'>EducaRedHerramienta para gestionar la disciplina de los centros educativos GESIN es una aplicación Web realizada en php y mysql para administrar las incidencias ocurridas en el Centro. Con ella podemos mantener un seguimiento diario de las incidencias y faltas de disciplina que cometen los alumnos. Esta aplicación novedosa puesta en marcha en el I.E.S. Almirante Bastarreche durante el curso 2006 </summary><link rel='related' href='http://www.educared.net/educared/visualizacion/jsp/_software_educativo/extracurriculardetalle.jsp?idapr=12_1197_esp_1__&amp;idArticulo=767293980' title='GESIN'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3185579000207087805'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3185579000207087805'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/04/gesin.html' title='GESIN'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-523838268975610303</id><published>2009-04-07T11:02:00.001+02:00</published><updated>2009-04-07T11:08:23.756+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convivencia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Educación Física para la Paz</title><summary type='text'>LA PEONZAColectivo de docentes de Educación Física para la PazJUEGOS COOPERATIVOSJUEGOS CON PARACAÍDASJUEGOS DEL MUNDOREVISTA DIGITALLA PEONZA AVALAEL CODEFPAZ “LA PEONZA”PROYECTO DE EDUCACIÓN FÍSICA PARA LA PAZCURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADOCURSOS DE FORMACIÓN EN LATINOAMÉRICAPUBLICACIONES</summary><link rel='related' href='http://www.terra.es/personal4/lapeonza/index.htm' title='Educación Física para la Paz'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/523838268975610303'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/523838268975610303'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/04/educacion-fisica-para-la-paz.html' title='Educación Física para la Paz'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7926122206258689214</id><published>2009-04-05T11:57:00.002+02:00</published><updated>2009-04-05T11:58:02.928+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>El Barrón recupera los juegos perdidos</title><summary type='text'>aragondigital.esLa asociación deportiva el Barrón ha elaborado un dvd con 25 juegos tradicionales practicados desde hace años en la provincia de Teruel. Además, van a iniciar una investigación para recopilar nuevos juegos entrevistando a personas que vivieron en las masías de la comarca del Maestrazgo.Algunos de los juegos que pueden verse en este vídeo son: la calva, la gallata, los birlos, el </summary><link rel='related' href='http://www.aragondigital.es/asp/noticia.asp?notid=58603&amp;secid=30' title='El Barrón recupera los juegos perdidos'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7926122206258689214'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7926122206258689214'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/04/el-barron-recupera-los-juegos-perdidos.html' title='El Barrón recupera los juegos perdidos'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8461414254079400606</id><published>2009-04-05T10:27:00.003+02:00</published><updated>2009-04-05T10:37:07.051+02:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='bibliotecas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Anuario del Libro Infantil y Juvenil 2009</title><summary type='text'>Según el Anuario sobre el libro infantil y juvenil 2009 que publica SM, el grupo de población de 10 a 13 años lee con una frecuencia netamente superior al resto de población y además, lo hace con un grado de intensidad mucho mayor.Algo estaremos haciendo bien, ¿no?A este respecto, las cifras son totalmente claras y contundentes: un 74,1% de los entrevistados entre 10 y 13 años leen todos los días</summary><link rel='related' href='http://www.grupo-sm.com/Anuario/Anuario_2009.pdf' title='Anuario del Libro Infantil y Juvenil 2009'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8461414254079400606'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8461414254079400606'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/04/anuario-del-libro-infantil-y-juvenil.html' title='Anuario del Libro Infantil y Juvenil 2009'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6426218807251475</id><published>2009-03-27T22:05:00.000+01:00</published><updated>2009-03-27T22:05:29.805+01:00</updated><title type='text'>Los valores en el deporte</title><summary type='text'>oei.esGuillermo Ruiz Llamas y Dolores Cabrera Suárez   Universidad de Las Palmas de Gran CanariaEl deporte ha sido considerado tradicionalmente un medio apropiado para conseguir    valores de desarrollo personal y social; afán de superación, integración,    respeto a la persona, tolerancia, acatación de reglas, perseverancia,    trabajo en equipo, superación de los límites, autodisciplina,    </summary><link rel='related' href='http://www.oei.es/noticias/spip.php?article3807' title='Los valores en el deporte'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6426218807251475'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6426218807251475'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/03/los-valores-en-el-deporte.html' title='Los valores en el deporte'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1966309554948438816</id><published>2009-03-22T09:17:00.002+01:00</published><updated>2009-03-22T09:19:04.253+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Libro Blanco del Deporte Escolar</title><summary type='text'>aragondigital.esEl Libro Blanco del Deporte Escolar intentará mejorar la práctica deportiva de los niños en AragónEl Gobierno de Aragón se encuentra ultimando el Libro Blanco del Deporte Escolar. En él se pretende marcar una línea estratégica que permita que cada vez más niños practiquen deporte. Este documento implica un cambio de estructuras, filosofías y planteamientos.El Libro Blanco del </summary><link rel='related' href='http://www.aragondigital.es/asp/noticia.asp?notid=57337&amp;secid=15' title='Libro Blanco del Deporte Escolar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1966309554948438816'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1966309554948438816'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/03/libro-blanco-del-deporte-escolar.html' title='Libro Blanco del Deporte Escolar'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5055846782012266343</id><published>2009-03-10T08:07:00.001+01:00</published><updated>2009-03-10T08:07:40.113+01:00</updated><title type='text'>Ayudar al individuo</title><summary type='text'>lavanguardia.esObama inspira sus políticas en la filosofía 'nudge': Ayudar al individuoCass Sunstein, gurú del 'empujoncito', es el 'zar' de la política pública de Obama Esta filosofía es eficaz en enseñanza y salud pública sin recurrir a la prohibiciónConsciente de que los hombres no apuntaban con gran acierto en los servicios públicos holandeses, a un operario de la limpieza se le ocurrió una </summary><link rel='related' href='http://www.lavanguardia.es/ciudadanos/noticias/20090307/53654090336/obama-inspira-sus-politicas-en-la-filosofia-nudge-ayudar-al-individuo.html' title='Ayudar al individuo'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5055846782012266343'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5055846782012266343'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/03/ayudar-al-individuo.html' title='Ayudar al individuo'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8201009547474181174</id><published>2009-02-05T18:06:00.000+01:00</published><updated>2009-02-05T18:07:38.140+01:00</updated><title type='text'>No es el libro, es el ideario</title><summary type='text'>ELPAÍS.com (29 de enero de 2009)La batalla por la enseñanza cívicaAlgunos docentes están dando esta materia sin libros, no hay ninguna obligación de hacerlo con ellos; el libro es una herramienta más para impartir una clase, el profesor tiene libertad de cátedra para impartir su materia, reconocida por la Constitución, y es también el docente el que elige el libro, normalmente teniendo en cuenta </summary><link rel='related' href='http://www.elpais.com/articulo/sociedad/libro/ideario/elpepisoc/20090129elpepisoc_3/Tes' title='No es el libro, es el ideario'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8201009547474181174'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8201009547474181174'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/02/no-es-el-libro-es-el-ideario.html' title='No es el libro, es el ideario'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7486911025366394260</id><published>2009-02-05T17:56:00.002+01:00</published><updated>2009-02-05T17:59:36.155+01:00</updated><title type='text'>¿Matan las escuelas la creatividad?</title><summary type='text'>Versión subtitulada del vídeo "Do schools kill creativity?" donde Sir Ken Robinson, en las TED (Technology, Entertainment, Design) Conferences habla de cómo la educación que se imparte en las escuelas mata la creatividad.Vídeo original: http://www.ted.com/index.php/talks/view/id/66Duración: 20 minutos.Subtítulos: Pedro Villarrubia. </summary><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7486911025366394260'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7486911025366394260'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/02/matan-las-escuelas-la-creatividad.html' title='¿Matan las escuelas la creatividad?'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-633381626443172826</id><published>2009-01-29T07:50:00.000+01:00</published><updated>2009-01-29T07:50:04.487+01:00</updated><title type='text'>Cuadernos de valores para  Infantil y Primaria</title><summary type='text'>ActiludisTrabajo sobre VALORES que está funcionando bastante bien y que realizaron en el CEIP TORRESOTO de Jerez de la Frontera (Cádiz).El material está dividido por niveles de Educación Primaria e Infantil y cada mes se realiza un cuadernillo a nivel de aula, donde se trabaja un valor que va desde la salud, la paz, la intelectualidad, coeducación etc. Cada mes se envía a los padres una carta </summary><link rel='related' href='http://www.actiludis.com/valores/cuadernos-de-valores-para-e-infantil-y-primaria/#more-3056' title='Cuadernos de valores para  Infantil y Primaria'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/633381626443172826'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/633381626443172826'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/cuadernos-de-valores-para-infantil-y.html' title='Cuadernos de valores para  Infantil y Primaria'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6471177991019061960</id><published>2009-01-26T20:24:00.001+01:00</published><updated>2009-01-26T20:24:28.847+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>El ejercicio en edad preescolar</title><summary type='text'>CONSUMER EROSKILa reducción de la actividad física en niños preescolares podría explicar parte de los problemas relacionados con la obesidad infantilEspaña se ha convertido en uno de los países de la Unión Europea con mayor número de niños con problemas de sobrepeso, y la obesidad está presente en el 16% de los menores de entre 6 a 12 años. Al mismo tiempo, los niveles de actividad física en los </summary><link rel='related' href='http://www.consumer.es/web/es/salud/prevencion/2009/01/19/182775.php' title='El ejercicio en edad preescolar'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6471177991019061960'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6471177991019061960'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/el-ejercicio-en-edad-preescolar.html' title='El ejercicio en edad preescolar'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-5521590069641088451</id><published>2009-01-18T23:03:00.001+01:00</published><updated>2009-01-18T23:03:59.277+01:00</updated><title type='text'>Para mejorar el sistema educativo</title><summary type='text'>ELPAÍS.com (17 de enero de 2009)JUAN ANTONIO PLANAS DOMINGO (Presidente de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España)Los informes de la OCDE y de PISA nos sitúan en el furgón de cola de Europa. Es paradójico que la octava potencia económica mundial haya descuidado durante tantos años su sistema educativo. A pesar de esta situación, hay colectivos reacios a </summary><link rel='related' href='http://www.elpais.com/articulo/opinion/mejorar/sistema/educativo/elpepuopi/20090117elpepiopi_11/Tes' title='Para mejorar el sistema educativo'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5521590069641088451'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/5521590069641088451'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/para-mejorar-el-sistema-educativo.html' title='Para mejorar el sistema educativo'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8426812206289621617</id><published>2009-01-15T08:03:00.001+01:00</published><updated>2009-01-15T08:03:47.608+01:00</updated><title type='text'>Finlandia: el respeto a la Educación</title><summary type='text'>Magisnet (22 de diciembre de 2008)El valor que concede la sociedad finlandesa a su enseñanza es tan elevado que la profesión de maestro es una de las más demandadas. La flexibilidad, gratuidad del sistema e igualdad de oportunidades también contribuyen al éxito en PISA.La profesora Onerva Mäki es uno de los millones de granitos de arena que constituyen el exitoso “granero” educativo de Finlandia.</summary><link rel='related' href='http://www.magisnet.com/noticia.asp?ref=605' title='Finlandia: el respeto a la Educación'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8426812206289621617'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8426812206289621617'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/magisnet-finlandia-el-respeto-la.html' title='Finlandia: el respeto a la Educación'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4956972102295942575</id><published>2009-01-15T07:42:00.001+01:00</published><updated>2009-01-15T07:42:57.922+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='legislación'/><title type='text'>La atención a la diversidad</title><summary type='text'>QuadernsDigitals (26 de noviembre de 2008)Aportaciones de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE)La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación trata de dar respuesta a los retos de la sociedad en la que vivimos, entre los cuales está dar una respuesta ajustada a las diferencias individuales del alumnado, reflejo de la diversidad que está presente en otros ámbitos de índole </summary><link rel='related' href='http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&amp;articulo_id=10811' title='La atención a la diversidad'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4956972102295942575'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4956972102295942575'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/la-atencin-la-diversidad.html' title='La atención a la diversidad'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2468962632002155791</id><published>2009-01-15T07:39:00.002+01:00</published><updated>2009-01-15T07:43:14.584+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='software'/><title type='text'>PRO.GES.SPE</title><summary type='text'>QuadernsDigitals (26 de noviembre de 2008)PRO.GES.SPE Aplicación informática para el trabajo de gestión en centros de educación infantil/primaria y para la evaluación psicopedagoga realizada desde un Servicio Psicopedagógico EscolarLa presente aplicación informática parte del diseño innovador de una base de datos en Microsoft ACCES 2003 que permite optimizar, por una parte, los recursos </summary><link rel='related' href='http://www.quadernsdigitals.net/index.php?accionMenu=hemeroteca.VisualizaArticuloIU.visualiza&amp;articulo_id=10817' title='PRO.GES.SPE'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2468962632002155791'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2468962632002155791'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/progesspe.html' title='PRO.GES.SPE'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-7422111282572418885</id><published>2009-01-02T11:12:00.001+01:00</published><updated>2009-01-02T11:13:19.384+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='software'/><title type='text'>Audacity en Ubuntu</title><summary type='text'>educared.netTutorial para instalar Audacity en UbuntuMuestra paso a paso cómo instalar Audacity en Ubuntu utilizando el gestor de paquetes Synaptic. Con Audacity podrás grabar audio, añadir filtros, convertir archivos a MP3...</summary><link rel='related' href='http://www.educared.net/softwarelibre/tutoriales/audacitylinux.html' title='Audacity en Ubuntu'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7422111282572418885'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/7422111282572418885'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/audacity-en-ubuntu.html' title='Audacity en Ubuntu'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3973480598578862848</id><published>2009-01-02T11:11:00.000+01:00</published><updated>2009-01-02T11:11:26.327+01:00</updated><title type='text'>Lead India</title><summary type='text'>YouTubeVía Anibal de la Torre</summary><link rel='related' href='http://www.youtube.com/watch?v=FAe_bZGqU1g&amp;eurl=http://www.adelat.org/index.php?title=apartando-dificultades-entre-todos&amp;more=1&amp;c=1&amp;tb=1&amp;pb=1' title='Lead India'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3973480598578862848'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3973480598578862848'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/lead-india.html' title='Lead India'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8771030851138332085</id><published>2009-01-02T11:05:00.002+01:00</published><updated>2009-01-02T11:06:29.059+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='software'/><title type='text'>eyeOS</title><summary type='text'>educared.netEscritorio virtualCon eyeOS podrás disponer de una gran variedad de aplicaciones web para utilizar con tus alumnos (a partir de 5º de E.P.). Simplemente usando un navegador podremos acceder a este magnífico escritorio virtual libre y de código abierto.</summary><link rel='related' href='http://www.educared.net/softwarelibre/web2/eyeoS.html' title='eyeOS'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8771030851138332085'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8771030851138332085'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/eyeos.html' title='eyeOS'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1099266391222425100</id><published>2009-01-02T11:03:00.001+01:00</published><updated>2009-01-02T11:04:01.169+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convivencia'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='convocatorias'/><title type='text'>Invitación al Cine</title><summary type='text'>educaragon.orgInvitación al Cine es un programa educativo organizado por Gobierno de Aragón y Caja Inmaculada que busca la integración del llamado séptimo arte como recurso al currículo, especialmente de las áreas de Secundaria, contemplando siempre la presencia de aspectos tanto humanísticos como científicos.Coordinado por Carlos Gurpegui, desde Invitación al Cine se desarrolla una línea </summary><link rel='related' href='http://www.educaragon.org/files/CursosInvCine2009.pdf' title='Invitación al Cine'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1099266391222425100'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1099266391222425100'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/invitacin-al-cine.html' title='Invitación al Cine'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-897979876575606138</id><published>2009-01-02T10:55:00.001+01:00</published><updated>2009-01-02T10:56:25.197+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='software'/><title type='text'>Bubbl.us</title><summary type='text'>educared.netMapas conceptuales onlineBubbl.us es una aplicación basada en tecnología AJAX que permite crear mapas conceptuales desde tu navegador de Internet.</summary><link rel='related' href='http://www.educared.net/softwarelibre/web2/bubbl.html' title='Bubbl.us'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/897979876575606138'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/897979876575606138'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2009/01/bubblus.html' title='Bubbl.us'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2924481107352084862</id><published>2008-12-28T13:25:00.001+01:00</published><updated>2008-12-28T13:25:46.037+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='salud y medio ambiente'/><title type='text'>Somos Naturaleza</title><summary type='text'>oei.esMetodología de lo sensorial y emocional en la educación ambientalEsta publicación recoge un método de trabajo desarrollado en los últimos tres años por el Centro de naturaleza “El Remolino” por el que se sistematiza la exploración del mundo de los sentidos, de lo sensorial y lo emocional en el medio natural. Con esta metodología se pretende que las actividades se conviertan en experiencias </summary><link rel='related' href='http://www.oei.es/noticias/spip.php?article4000' title='Somos Naturaleza'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2924481107352084862'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2924481107352084862'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/somos-naturaleza.html' title='Somos Naturaleza'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4574673063950577001</id><published>2008-12-28T13:19:00.001+01:00</published><updated>2008-12-28T13:19:47.067+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='recursos'/><title type='text'>Recursos educativos abiertos</title><summary type='text'>elearningpapersEl presente número de eLearning Papers aborda la prolífica labor que realizan individuos, instituciones y comunidades de usuarios comprometidos en torno a los recursos educativos abiertos (REA). Los cinco artículos seleccionados por los editores invitados analizan los aspectos organizacional, social, cultural, pedagógico y técnico de la implementación de los REA.Los recursos </summary><link rel='related' href='http://www.elearningpapers.eu/index.php?page=home&amp;vol=10' title='Recursos educativos abiertos'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4574673063950577001'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4574673063950577001'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/recursos-educativos-abiertos.html' title='Recursos educativos abiertos'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-2835657475766850544</id><published>2008-12-28T13:03:00.001+01:00</published><updated>2008-12-28T13:04:17.777+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>El contraste y la organización de la información</title><summary type='text'>plec.esLos estudiantes deben ser creadores y gestores del conocimiento. Necesitan mecanismos y estrategias que les permitan compartir lo aprendido, descubrir la realidad, transformarla e incorporar nuevas ideas. El objetivo es mejorar sus niveles de competencia lectora y enseñarles a tratar la información, por lo que la utilización y el dominio del las TIC es muy importante. En consecuencia, los </summary><link rel='related' href='http://www.plec.es/documentos.php?id_documento=162&amp;id_seccion=15&amp;nivel=Bachillerato' title='El contraste y la organización de la información'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2835657475766850544'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/2835657475766850544'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/el-contraste-y-la-organizacin-de-la.html' title='El contraste y la organización de la información'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4955782638850368872</id><published>2008-12-25T09:53:00.001+01:00</published><updated>2008-12-26T16:22:44.589+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Taller de expresión oral</title><summary type='text'>COMUNIDAD ESCOLAR (22 de diciembre de 2008)Un centro educativo de Málaga desarrolla una experiencia en torno a la adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación en Infantil y PrimariaEn    la adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación pueden    surgir necesidades de muy diversa índole. Las más frecuentes,    y que pueden aparecer transitoriamente en muchos niños y niñas,    </summary><link rel='related' href='http://comunidad-escolar.pntic.mec.es/842/experi.html' title='Taller de expresión oral'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4955782638850368872'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4955782638850368872'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/taller-de-expresin-oral.html' title='Taller de expresión oral'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-8432644696223045946</id><published>2008-12-25T09:37:00.000+01:00</published><updated>2008-12-25T09:37:33.030+01:00</updated><title type='text'>Hiperactividad</title><summary type='text'>Medicina XXI (19 de diciembre de 2008)Presentan un libro sobre la hiperactividad dirigido a profesionales de la educaciónAglutina el conocimiento, la experiencia y la opinión de Luis Rojas Marcos, Russell A. Barkley, Marina Peña y Javier Urra, entre otros. </summary><link rel='related' href='http://www.medicina21.com/doc.php?op=prensa2&amp;id=1141' title='Hiperactividad'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8432644696223045946'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/8432644696223045946'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/hiperactividad.html' title='Hiperactividad'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-3004871994024612649</id><published>2008-12-25T09:28:00.000+01:00</published><updated>2008-12-26T16:22:44.590+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Guía de lectura: Lo + 2008</title><summary type='text'>FGSR (17 de diciembre de 2008)El Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil ha publicado la guía de lectura Lo + 2008, una selección de libros infantiles y juveniles donde se recogen algunos de los títulos mas destacados de este año.</summary><link rel='related' href='http://www.fundaciongsr.es/pdfs/Lo+08.pdf' title='Guía de lectura: Lo + 2008'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3004871994024612649'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/3004871994024612649'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/gua-de-lectura-lo-2008.html' title='Guía de lectura: Lo + 2008'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6321421800138337667</id><published>2008-12-22T22:28:00.000+01:00</published><updated>2008-12-22T22:28:03.045+01:00</updated><title type='text'>El protocolo de los colegios en EE UU</title><summary type='text'>ELPAÍS.com (22 de diciembre de 2008)Los colegios públicos de EE UU exigen desde 1991 identificar a los niños con TDAH y comprobar si el trastorno interfiere en su desarrollo. "Una familia puede emprender acciones judiciales si un colegio les atiende mal", dice el doctor e investigador Russell A. Barkley.</summary><link rel='related' href='http://www.elpais.com/articulo/educacion/protocolo/colegios/EE/UU/elpepusocedu/20081222elpepiedu_2/Tes' title='El protocolo de los colegios en EE UU'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6321421800138337667'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6321421800138337667'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/el-protocolo-de-los-colegios-en-ee-uu.html' title='El protocolo de los colegios en EE UU'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-6526869375517960088</id><published>2008-12-22T22:26:00.000+01:00</published><updated>2008-12-22T22:26:02.809+01:00</updated><title type='text'>Los expertos denuncian el abandono que sufren los alumnos hiperactivos</title><summary type='text'>ELPAÍS.com (22 de diciembre de 2008)Un manual para docentes dice que el 5% de los niños españoles padece este trastorno"Llegué a pensar que era tonto. Y lo peor: me llevaban de médico en médico y nadie era capaz de diagnosticar lo que me pasaba". Es la amarga experiencia de Mario Lázaro. Tiene 19 años y padece el síndrome TDAH (Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad). Es un </summary><link rel='related' href='http://www.elpais.com/articulo/educacion/expertos/denuncian/abandono/sufren/alumnos/hiperactivos/elpepusocedu/20081222elpepiedu_3/Tes' title='Los expertos denuncian el abandono que sufren los alumnos hiperactivos'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6526869375517960088'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/6526869375517960088'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/los-expertos-denuncian-el-abandono-que.html' title='Los expertos denuncian el abandono que sufren los alumnos hiperactivos'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1800322237307751909</id><published>2008-12-19T23:08:00.000+01:00</published><updated>2008-12-26T16:22:44.590+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>Ejercicios de autoevaluación de la comprensión lectora</title><summary type='text'>plec.esUn lector competente debe ser capaz de construir el significado de un texto a partir de sus conocimientos previos y la información que éste le aporta. Comprender un texto supone una serie de procesos que permiten construir el sentido de lo que se está leyendo. Dichos procesos se llevan a cabo desde distintos niveles. El léxico y el sintáctico permiten descodificar las palabras y </summary><link rel='related' href='http://www.plec.es/documentos.php?id_documento=153&amp;id_seccion=9&amp;nivel=Bachillerato' title='Ejercicios de autoevaluación de la comprensión lectora'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1800322237307751909'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1800322237307751909'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/ejercicios-de-autoevaluacin-de-la.html' title='Ejercicios de autoevaluación de la comprensión lectora'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-4933954792156544638</id><published>2008-12-19T23:07:00.001+01:00</published><updated>2008-12-26T16:22:44.591+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='bibliotecas'/><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='lectura y escritura'/><title type='text'>El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona</title><summary type='text'>plec.esPara evitar el fracaso escolar es necesario aunar los esfuerzos de alumnos, docentes, padres y responsables políticos. También es importante favorecer la unión de textos humanísticos y libros científicos, ya que de ella surgirá el desarrollo del ser humano como persona. El artículo incluye poemas y citas de escritores que subrayan el valor de la lectura. Todas ellas ponen de relieve que la</summary><link rel='related' href='http://www.plec.es/documentos.php?id_documento=144&amp;id_seccion=8&amp;nivel=Bachillerato' title='El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4933954792156544638'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/4933954792156544638'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/el-valor-de-la-lectura-en-el-desarrollo.html' title='El valor de la lectura en el desarrollo integral de la persona'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-629124189667664073</id><published>2008-12-19T23:04:00.001+01:00</published><updated>2008-12-19T23:04:58.138+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='libros'/><title type='text'>El álbum ilustrado: un género en alza</title><summary type='text'>literaturas.comHay dos puertas de acceso infantil al universo literario y al ámbito del arte: la primera es la voz del adulto, que transmite a los más pequeños el calor y la fascinación de los relatos; la segunda es la imagen, un estímulo directo e impactante que los sitúa de lleno en un valioso contexto de formas, colores y sensaciones estéticas. Ahí reside el principal valor del libro ilustrado</summary><link rel='related' href='http://www.literaturas.com/v010/sec0812/suplemento/Articulodiciembre08_2.html' title='El álbum ilustrado: un género en alza'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/629124189667664073'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/629124189667664073'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/el-lbum-ilustrado-un-gnero-en-alza.html' title='El álbum ilustrado: un género en alza'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1872752505518915827</id><published>2008-12-19T22:45:00.001+01:00</published><updated>2008-12-26T16:20:57.463+01:00</updated><category scheme='http://www.blogger.com/atom/ns#' term='educación física'/><title type='text'>Se evidencian importantes relaciones entre factores psicológicos, nutricionales y de actividad física</title><summary type='text'>Informacionconsumidor.com (4 de diciembre de 2008)Un estudio financiado por Kellogg’s y presentado recientemente en la AESAN, evidencia importantes relaciones entre factores psicológicos, nutricionales y de actividad física en la población infanto juvenil.El estudio, recogido en el libro ‘Psicología y Nutrición’ editado por Kellogg’s, concluye, entre otras cuestiones, que los menores con </summary><link rel='related' href='http://www.informacionconsumidor.com/Noticias/ArticuloNoticias/tabid/70/ItemID/918/Default.aspx' title='Se evidencian importantes relaciones entre factores psicológicos, nutricionales y de actividad física'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1872752505518915827'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1872752505518915827'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/se-evidencian-importantes-relaciones.html' title='Se evidencian importantes relaciones entre factores psicológicos, nutricionales y de actividad física'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry><entry><id>tag:blogger.com,1999:blog-25646219.post-1391565604601531500</id><published>2008-12-19T22:44:00.000+01:00</published><updated>2008-12-19T22:44:08.061+01:00</updated><title type='text'>Educación y ciber...</title><summary type='text'>eldiariomontanes.esLa brecha digital está en los hogares y en el colegio. Sólo un tercio de los niños usa la Red en la escuela frente a una media europea que alcanza el 57%. Los padres no saben usar programas de filtro y les falta apoyo especializado. Pero sobre todo desconocen cómo educar a sus hijos en el uso de Internet y en la vida digital que ya viven. Ahí anida la brecha digital y el </summary><link rel='related' href='http://www.eldiariomontanes.es/20081211/television/destacados/educacion-ciber-20081211.html' title='Educación y ciber...'/><link rel='edit' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1391565604601531500'/><link rel='self' type='application/atom+xml' href='http://www.blogger.com/feeds/25646219/posts/default/1391565604601531500'/><link rel='alternate' type='text/html' href='http://maestroambulante.blogspot.com/2008/12/educacin-y-ciber.html' title='Educación y ciber...'/><author><name>JARB YIYI</name><uri>https://profiles.google.com/110694473175437649681</uri><email>noreply@blogger.com</email><gd:image rel='http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail' width='32' height='32' src='//lh5.googleusercontent.com/-TjTZ-bXwNe0/AAAAAAAAAAI/AAAAAAAAAAA/IylPPKTImIU/s512-c/photo.jpg'/></author></entry></feed>
